【題目】已知二次函數
在
和
時的函數值相等.
(1)求二次函數的解析式;
(2)若一次函數
的圖象與二次函數的圖象都經過點A
,求m和k的值;
(3)設二次函數的圖象與x軸交于點B,C(點B在點C的左側),將二次函數的圖象在點B,C間的部分(含點B和點C)向左平移
個單位后得到的圖象記為C,同時將(2)中得到的直線
向上平移n個單位.請結合圖象回答:當平移后的直線與圖象G有公共點時,n的取值范圍.
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【答案】(1)
;
(2)
;
(3)
.
【解析】
(1)由二次函數在
和
時的函數值相等,可知二次函數圖象的對稱軸為
,從而由對稱軸公式
,可求得
,從而求得二次函數的解析式.
(2)由二次函數圖象經過A
點代入
可求得
,從而由一次函數
的圖象經過A點,代入可求得
.
(3)根據平移的性質,求得平移后的二次函數和一次函數表達式,根據平移后的直線與圖象C有公共點,求得公共點的坐標即可.
解:(1)∵二次函數在
和
時的函數值相等,
∴二次函數圖象的對稱軸為
.
∴
,解得
.
∴二次函數解析式為
.
(2)∵二次函數圖象經過A
點,
∴
,A(-3,-6).
又∵一次函數
的圖象經過A點,
∴
,解得
.
(3)由題意可知,二次函數在點B,C間的部分圖象的解析式為
,
,
則向左平移后得到的圖象C的解析式為
,
.
此時一次函數
的圖象平移后的解析式為
.
∵平移后的直線與圖象C有公共點,
∴兩個臨界的交點為
與
.
∴當
時,
,即
;
當
時,
,即
.
∴![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線
分別與
軸、
軸交于
兩點,點
在
軸上,
,拋物線
經過
兩點.
(1)求
兩點的坐標;
(2)求拋物線的解析式;
(3)點
是直線
上方拋物線上的一點,過點
作
于點
,作
軸交
于點
,求
周長的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=3,AC=4,G是邊AB的中點,平行于AB的動直線l分別交△ABC的邊CA、CB于點M、N,設CM=m.
(1)當m=1時,求△MNG的面積;
(2)若點G關于直線l的對稱點為點G′,請求出點G′ 恰好落在△ABC的內部(不含邊界)時,m的取值范圍;
(3)△MNG是否可能為直角三角形?如果能,請求出所有符合條件的m的值;如果不能,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】四邊形 ABCD 中,∠A=∠B= 90°,點 E 在邊 AB 上,點 F 在 AD 的延長線上,且 點 E 與點 F 關于直線 CD 對稱,過點 E 作 EG∥AF 交 CD 于點 G,連接 FG,DE.
(1)求證:四邊形 DEGF 是菱形;
(2)若 AB=10,AF=BC=8,求四邊形 DEGF 的面積.
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【題目】對于平面內的點 P 和圖形 M,給出如下定義:以點 P 為圓心,以 r 為半徑作⊙P,使得圖形 M 上的所有點都在⊙P 的內部(或邊上),當 r 最小時,稱⊙P 為圖形 M 的 P 點 控制圓,此時,⊙P 的半徑稱為圖形 M 的 P 點控制半徑.已知,在平面直角坐標系中, 正方形 OABC 的位置如圖所示,其中點 B(2,2)
(1)已知點 D(1,0),正方形 OABC 的 D 點控制半徑為 r1,正方形 OABC 的 A 點 控制半徑為 r2,請比較大小:r1 r2;
(2)連接 OB,點 F 是線段 OB 上的點,直線 l:y=
x+b;若存在正方形 OABC 的 F點控制圓與直線 l 有兩個交點,求 b 的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有甲乙兩個玩具小汽車在筆直的240米跑道
上進行折返跑游戲,甲從點
出發,勻速在
、
之間折返跑,同時乙從點
出發,以大于甲的速度勻速在
、
之間折返跑.在折返點的時間忽略不計.
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(1)若甲的速度為
,乙的速度為
,第一次迎面相遇的時間為
,則
與
的關系式___________;
(注釋:當兩車相向而行時相遇是迎面相遇,當兩車在
點相遇時也視為迎面相遇)
(2)如圖1,
①若甲乙兩車在距
點20米處第一次迎面相遇,則他們在距
點_______米第二次迎面相遇:
②若甲乙兩車在距
點50米處第一次迎面相遇,則他們在距
點__________米第二次迎面相遇;
(3)設甲乙兩車在距
點
米處第一次迎面相遇,在距
點
米處第二次迎面相遇.某同學發現了
與
的函數關系,并畫出了部分函數圖象(線段
,不包括點
,如圖2所示).
①則
_______,并在圖2中補全
與
的函數圖象(在圖中注明關鍵點的數據);
②分別求出各部分圖象對應的函數表達式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】探究:如圖①,點
在直線
上,點
在直線
外,連結
.過線段
的中點
作
,交
的平分線
于點
,連結
.求證:
.
應用:如圖②,點
在
內部,連結
.過線段
的中點
作
,交
的平分線
于點
;作
,交
的平分線
于點
,連結
、
.若
,則
的大小為多少度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,已知點
為正方形
的對角線的交點,點
是對角線
上的一個動點(點
不與
重合),分別過點
向直線
作垂線,垂足分別為點
,連接
和
.
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(1)求證:
;
(2)如圖②,延長正方形對角線
,當點
運動到
的延長線上時,通過證明判斷(1)中的結論是否仍然成立;
(3)若點
在射線
上運動,
,求線段
的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】合與實踐﹣﹣探究圖形中角之間的等量關系及相關問題.
問題情境:
正方形ABCD中,點P是射線DB上的一個動點,過點C作CE⊥AP于點E,點Q與點P關于點E對稱,連接CQ,設∠DAP=α(0°<α<135°),∠QCE=β.
初步探究:
(1)如圖1,為探究α與β的關系,勤思小組的同學畫出了0°<α<45°時的情形,射線AP與邊CD交于點F.他們得出此時α與β的關系是β=2α.借助這一結論可得當點Q恰好落在線段BC的延長線上(如圖2)時,α= °,β= °;
深入探究:
(2)敏學小組的同學畫出45°<α<90°時的圖形如圖3,射線AP與邊BC交于點G.請猜想此時α與β之間的等量關系,并證明結論;
拓展延伸:
(3)請你借助圖4進一步探究:①當90°<α<135°時,α與β之間的等量關系為 ;
②已知正方形邊長為2,在點P運動過程中,當α=β時,PQ的長為 .
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