【題目】下列說法錯誤的是（ ）
A.同時拋兩枚普通正方體骰子，點(diǎn)數(shù)都是4的概率為 
B.不可能事件發(fā)生機(jī)會為0
C.買一張彩票會中獎是可能事件
D.一件事發(fā)生機(jī)會為1.0%，這件事就有可能發(fā)生
【答案】A
【解析】∵A.同時拋兩枚普通正方體骰子，點(diǎn)數(shù)都是4的概率為
，故錯誤，A符合題意；
B.不可能發(fā)生的事件概率為0，故正確，B不符合題意；
C.買一張彩票會中獎是隨機(jī)（可能）事件，故正確，C不符合題意；
D.一件事發(fā)生機(jī)會為1.0%，表示這件事發(fā)生的概率只有百分之一，故正確，D不符合題意；
所以答案是：A.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了隨機(jī)事件和可能性的大小的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握在條件S下，一定會發(fā)生的事件，叫相對于條件S的必然事件；在條件S下，一定不會發(fā)生的事件，叫相對于條件S的不可能事件；在條件S下可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件，叫相對于S的隨機(jī)事件；一般地，隨機(jī)事件發(fā)生的可能性是有大小的，不同的隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小有可能不同才能正確解答此題．
浙大優(yōu)學(xué)小學(xué)年級銜接捷徑浙江大學(xué)出版社系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，∠C=90°，AC=4，BC=3，點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，以每秒4個單位長度的速度沿折線AC-CB運(yùn)動，到點(diǎn)B停止．當(dāng)點(diǎn)P不與△ABC的頂點(diǎn)重合時，過點(diǎn)P作其所在直角邊的垂線交AB 于點(diǎn)Q，再以PQ為斜邊作等腰直角三角形△PQR，且點(diǎn)R與△ABC的另一條直角邊始終在PQ同側(cè)，設(shè)△PQR與△ABC重疊部分圖形的面積為S（平方單位）．點(diǎn)P的運(yùn)動時間為t（秒）．
（1）求點(diǎn)P在AC邊上時PQ的長，（用含t的代數(shù)式表示）；
（2）求點(diǎn)R到AC、PQ所在直線的距離相等時t的取值范圍；
（3）當(dāng)點(diǎn)P在AC邊上運(yùn)動時，求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式；
（4）直接寫出點(diǎn)R落在△ABC高線上時t的值．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】將矩形OABC如圖放置，O為原點(diǎn)．若點(diǎn)A（﹣1，2），點(diǎn)B的縱坐標(biāo)是 
，則點(diǎn)C的坐標(biāo)是（ ）
A.（4，2）
B.（2，4）
C.（ 
，3）
D.（3， ）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，平安路與幸福路是兩條平行的道路，且都與新興大街垂直，老街與小米胡同垂直，書店位于老街與小米胡同的交口處．如果小強(qiáng)同學(xué)站在平安路與新興大街交叉路口，準(zhǔn)備去書店，按圖中的街道行走，最近的路程為（ ）
A. 300m B. 400m C. 500m D. 700m
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，D，E分別在邊BC，AC上，∠ADE=45°．
求證：△ABD∽△DCE．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】 如圖，△ABC是 
的內(nèi)接等邊三角形，AB=1.點(diǎn)D ， E在圓上，四邊形 
為矩形，則這個矩形的面積是（ ）
A.
B.
C.
D.1
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，l1反映了某公司銷售一種醫(yī)療器械的銷售收入(萬元)與銷售量(臺)之間的關(guān)系，l2反映了該公司銷售該種醫(yī)療器械的銷售成本(萬元)與銷售量(臺)之間的關(guān)系．當(dāng)銷售收入大于銷售成本時，該醫(yī)療器械才開始贏利．根據(jù)圖象，則下列判斷中錯誤的是( )
A. 當(dāng)銷售量為4臺時，該公司贏利4萬元
B. 當(dāng)銷售量多于4臺時，該公司才開始贏利
C. 當(dāng)銷售量為2臺時，該公司虧本1萬元
D. 當(dāng)銷售量為6臺時，該公司贏利1萬元
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】隨著“西成高鐵”的開通，對于加強(qiáng)關(guān)中一天水經(jīng)濟(jì)區(qū)與成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)的交流合作，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高人民出行質(zhì)量，具有十分重要的意義．成都某單位組織優(yōu)秀員工利用周末乘坐“西成高鐵”到西安觀光旅游，計劃游覽著名景點(diǎn)“大唐芙蓉園”．已知該景區(qū)團(tuán)體票價格設(shè)置如下：
人數(shù)/人 | 10人以內(nèi)(含10人) | 超過10人但不超過30人的部分 | 超過30人的部分 |
單價(元/張) | 120 | 100 | 90 |
(1)求團(tuán)體票總費(fèi)用y(元)與游覽人數(shù)x(人)之間的關(guān)系式；
(2)若該單位購買團(tuán)體票共花費(fèi)4100元，且所有人都購買了門票，那么該單位共有多少人游覽了“大唐芙蓉園”？
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