【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長為1,P是對角線AC上任意一點,E為AD上的點,且∠EPB=90°,PM⊥AD,PN⊥AB.
(1)求證:四邊形PMAN是正方形;
(2)求證:EM=BN;
(3)若點P在線段AC上移動,其他不變,設PC=x,AE=y,求y關于x的解析式,并寫出自變量x的取值范圍.
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【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)y=1-
(0≤x≤
).
【解析】
(1)由四邊形ABCD是正方形,易得∠BAD=90°,AC平分∠BAD,又由PM⊥AD,PN⊥AB,即可證得四邊形PMAN是正方形;
(2)由四邊形PMAN是正方形,易證得△EPM≌△BPN,即可證得:EM=BN;
(3)首先過P作PF⊥BC于F,易得△PCF是等腰直角三角形,繼而證得△APM是等腰直角三角形,可得AP=
AM=
(AE+EM),繼而求得答案.
(1).∵正方形ABCD,
∴∠NAM=90.
又因為PM⊥AD,PN⊥AB,
∴∠ANP=∠AMP=90,
∴四邊形PMAN是矩形(有三個角是直角).
∵P在AC上,
∴PM=PN(角平分線上的點到這條線段兩邊的距離相等),
∴四邊形PMAN是正方形;
(2).∵∠EPB=90,
∴∠BPN+∠APN=90.
∵∠EPM=∠APN=90,
∴∠BPN=∠EPM,
在△BPN與△EPM中
∠BPN=∠EPM,PN=PM,∠BNP=∠EMP,
∴△BPN≌△EPM,
∴BN=EM;
(3)過P作PF⊥BC于F,如圖所示:
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∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠ABC=90°,AB=BC=1,∠PCF=45°,
∴AC=
,△PCF是等腰直角三角形,
∴AP=AC-PC=
-x,BN=PF=
,
∴EM=BN=
,
∵∠PAM=45°,∠PMA=90°,
∴△APM是等腰直角三角形,
∴AP=
AM=
(AE+EM),
即
-x=
(y+
),
解得:y=1-
x,
∴x的取值范圍為0≤x≤
,
∴y=1-
x(0≤x≤
).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC是面積為4
的等邊三角形,△ABC∽△ADE,
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AB=2AD,∠BAD=45°,AC與DE相交于點F,則△AEF的面積
等于___(結果保留根號).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】《如果想毀掉一個孩子,就給他一部手機!》這是2017年微信圈一篇熱傳的文章.國際上,法國教育部宣布從 2018 年9月新學期起小學和初中禁止學生使用手機.為了解學生手機使用情況,某學校開展了“手機伴我健康行”主題活動,他們隨機抽取部分學生進行“使用手機目的”和“每周使用手機的時間”的問卷調查,并繪制成如圖①,②的 統計圖,已知“查資料”的人數是 40人.請你根據以上信息解答下列問題:
(1)在扇形統計圖中,“玩游戲”對應的百分比為______,圓心角度數是______度;
(2)補全條形統計圖;
(3)該校共有學生2100人,估計每周使用手機時間在2 小時以上(不含2小時)的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】直線y=
x+4與x軸、y軸分別交于點A和點B,點C,D分別為線段AB,OB的中點,點P為OA上一動點,PC+PD值最小時點P的坐標為.
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A. (-3,0) B. (-6,0) C. (-
,0) D. (-
,0)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】過點A0,2的直線l1:y1kxbk0與直線l2:y2x1交于點P2,m。
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(1)求點P的坐標和直線l1的解析式;
(2)直接寫出使得y1y2的x的取值范圍。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,對于點Pa,b和點Qa,b,給出如下定義:若
,則稱點Q為點P的限變點,例如:點(2,3)的限變點的坐標是(2,3),點2,5的限變點的坐標是2,5。
(1)在點A2,1,B1,2中有一個點是函數y=
圖象上某一個點的限變點,這個點是 ;
(2)求點
,1的限變點的坐標;
(3)若點P在函數yx32xk,k2的圖象上,其限變點Q的縱坐標b的取值范圍是5b2,求k的取值范圍。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,
∥
,BE∥CF,BA⊥
,DC⊥
,下面給出四個結論:①BE=CF;②AB=DC;③
;
④四邊形ABCD是矩形.其中說法正確的有( )
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A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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