【題目】已知:如圖1.正方形ABCD,過點A作∠EAF=90°,兩邊分別交直線BC于點E,交線段CD于點F,G為AE中點,連接BG
(1)求證:△ABE≌△ADF
(2)如圖2,過點G作BG的垂線交對角線AC于點H,求證:GH=GB;
(3)如圖3,連接HF,若CH=3AH,AD=2
,求線段HF的長.
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【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3)5.
【解析】試題分析:(1)如圖1中,由△ABE≌△ADF,推出∠AFD=∠E,由AG=GE,推出GB=GE=GA,推出∠E=∠GBE=∠AFD,由∠GBE+∠GBC=180°,推出∠AFD+∠GBC=180°即可;
(2)如圖2中,連接BD交AC于O,連接OG、BH、取BH的中點K,連接GK、OK.只要證明O、H、G、B四點共圓,由AG=GE,AO=OC.推出OG∥CE,推出∠GOB=∠OBC=45°,即可解決問題;
(3)如圖3中,如圖3中,設OG交AB于T,GH交AB于P.,作HM⊥DF于M.只要證明∠EAB=∠GBP=∠PGT=∠HBO,推出tan∠EAB=tan∠HBO=
,由CH=3AH,OA=OC=OB,推出tan∠EAB=tan∠HBO=
=
,BE=DF=
,在RtHMF中,利用勾股定理即可解決問題.
試題解析:(1)如圖1,∵四邊形ABCD是正方形,∴AB=AD,∠BAD=∠AEF=90°,
∴∠EAB=∠DAF,∵∠ABE=∠ADF=90°,∴△ABE≌△ADF,∴∠AFD=∠E,
∵AG=GE,∴GB=GE=GA,∴∠E=∠GBE=∠AFD,∵∠GBE+∠GBC=180°,∴∠AFD+∠GBC=180°;
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(2)如圖2,連接BD交AC于O,連接OG、BH、取BH的中點K,連接GK、OK,
∵∠BGH=∠BOH=90°,BK=KH,∴GK=KH=OK=KB,∴O、H、G、B四點共圓,
∵AG=GE,AO=OC,∴OG∥CE,
∴∠GOB=∠OBC=45°,∴∠GOH=∠GBH=45°,∵∠BGH=90°,
∴∠GBH=∠GHB=45°, ∴GH=GB;
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(3)如圖3,設OG交AB于T,GH交AB于P,作HM⊥DF于M,
∵OG∥EC,AB⊥CE,∴OG⊥AB,易證∠EAB=∠GBP=∠PGT=∠HBO,
∴tan∠EAB=tan∠HBO=
,∵CH=3AH,OA=OC=OB,∴tan∠EAB=tan∠HBO=
=
,
∵AB=AD=2
,∴BE=DF=
,在Rt△HMF中,易證FM=
,HM=
,
∴HF=
=5.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】觀察下列兩個等式:
,
,給出定義如下:我們稱使等式
成立的一對有理數“
,
”為“共生有理數對”,記為(
,
).
(1)通過計算判斷數對“2,1,“4,
”是不是“共生有理數對”;
(2)若(6,a)是“共生有理數對”,求a的值;
(3)若(m,n)是“共生有理數對”,則“n,m”___“共生有理數對”(填“是”或“不是”),并說明理由;
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,在建立平面直角坐標系后,△ABC的頂點坐標為A(1,-4),B(5,-4),C(4,-1).
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(1)在方格紙中畫出△ABC;
(2)求出△ABC的面積;
(3)若把△ABC向上平移6個單位長度,再向左平移7個單位長度得到△A′B′C′,在圖中畫出△A′B′C′,并寫出B′的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形
中,
,
為
上一點,且
,
為
的中點.下列結論:①
;②
;③
;④
.其中正確的有____________.(請把所有正確結論的序號填在橫線上)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】今年夏季山洪暴發,易發生滑坡,經過地質人員勘測,當坡角不超過
時,可以確保山體不滑坡.某中學緊挨一座山體斜坡,如圖所示,已知
,斜坡
長30米,坡角
,為保證改造后的山體不滑坡,求
至少是多少米?(精確到0.1米,
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,過點C作CE∥BD,過點D作DE∥AC,CE與DE相交于點E.
(1)求證:四邊形CODE是矩形.
(2)若AB=5,AC=6,求四邊形CODE的周長.
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【題目】我國西部地區約占我國國土面積的
,我國國土面積約960萬平方公里。若用科學記數法表示,則我國西部地區的面積為( )
A. 6.4×106平方公里 B. 6.4×107平方公里
C. 640×104平方公里 D. 64×105平方公里
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某數學活動小組在做角的拓展圖形練習時,經歷了如下過程:
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(1)操作發現:點
為直線
上一點,過點
作射線
,使
將一直角三角板的直角頂點放在點
處,一邊
在射線
上,另一邊
在直線
的下方,如圖:將圖1中的三角板繞點
旋轉,當直角三角板的
邊在
的內部,且恰好平分
時,如圖2.則下列結論正確的是 (填序號即可).
①
②
③
平分
④
的平分線在直線
上
(2)數學思考:同學們在操作中發現,當三角板繞點
旋轉時,如果直角三角板的
邊在
的內部且另一邊
在直線AB的下方,那么
與
的差不變,請你說明理由;如果直角三角板的
、
邊都在
的內部,那么
與
的和不變,請直接寫出
與
的和,不要求說明理由.
(3)類比探索:三角板繞點
繼續旋轉,當直角三角板的
邊在
的內部時,如圖3,求
與
相差多少度?為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】按下列要求畫圖,并回答問題.
如圖,已知∠ABC.
(1)在射線BC上戳取BD=BA,連接AD;
(2)畫∠ABD的平分線交線段AD于點M.
回答問題:線段AM和線段DM的大小關系是:AM DM.∠AMB的度數為 度.(精確到1度).
(友情提醒:截取用圓規,并保留痕跡:畫完圖要下結論)
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