【題目】如圖,BC是⊙O的直徑,A是⊙O上一點,過點C作⊙O的切線,交BA的延長線于點D,取CD的中點E,AE的延長線與BC的延長線交于點P.![]()
(1)說明:AP是⊙O的切線;
(2)若OC=CP,AB=6,求CD的長.
【答案】
(1)證明:連接AO,AC(如圖).
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∵BC是⊙O的直徑,
∴∠BAC=∠CAD=90°
∵E是CD的中點,
∴CE=DE=AE.
∴∠ECA=∠EAC.
∵OA=OC,
∴∠OAC=∠OCA.
∵CD是⊙O的切線,
∴CD⊥OC.
∴∠ECA+∠OCA=90°.
∴∠EAC+∠OAC=90°.
∴OA⊥AP.
∵A是⊙O上一點,
∴AP是⊙O的切線
(2)解:由(1)知OA⊥AP.
在Rt△OAP中,∵∠OAP=90°,OC=CP=OA,即OP=2OA,
∴sinP=
.
∴∠P=30°.
∴∠AOP=60°.
∵OC=OA,
∴∠ACO=60°.
在Rt△BAC中,∵∠BAC=90°,AB=6,∠ACO=60°,
∴
.
又∵在Rt△ACD中,∠CAD=90°,∠ACD=90°﹣∠ACO=30°,
∴CD=
=
=
=4
【解析】(1)連接AO,AC.由直徑所對的圓周角是直角得出∠BAC=∠CAD=90°,再由直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半得出CE=DE=AE.進而得出∠ECA=∠EAC,又由同圓的半徑相等∠OAC=∠OCA.由圓的切線性質得出∠ECA+∠OCA=90°.由等量代換得出∠EAC+∠OAC=90°即可(2)由直角三角形的邊之間的關系找出∠AOP=60°,進而得出∠ACO=60°,然后在在Rt△BAC中由銳角三角函數得出AC的長度,在Rt△ACD中再由銳角三角函數得出CD的長度。
【考點精析】通過靈活運用解直角三角形,掌握解直角三角形的依據:①邊的關系a2+b2=c2;②角的關系:A+B=90°;③邊角關系:三角函數的定義.(注意:盡量避免使用中間數據和除法)即可以解答此題.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中每個小正方形的邊長都是1個單位長度,Rt△ABC的三個頂點A(-2,2),B(0,5),C(0,2).
(1)將△ABC以點C為旋轉中心旋轉180°,得到△A1B1C,請畫出△A1B1C的圖形.
(2)平移△ABC,使點A的對應點A2坐標為(-2,-6),請畫出平移后對應的△A2B2C2的圖形.
(3)若將△A1B1C繞某一點旋轉可得到△A2B2C2,請直接寫出旋轉中心的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2018年1月20日,山西迎來了“復興號”列車,與“和諧號”相比,“復興號”列車時速更快,安全性更好.已知“太原南﹣北京西”全程大約500千米,“復興號”G92次列車平均每小時比某列“和諧號”列車多行駛40千米,其行駛時間是該列“和諧號”列車行駛時間的
(兩列車中途停留時間均除外).經查詢,“復興號”G92次列車從太原南到北京西,中途只有石家莊一站,停留10分鐘.求乘坐“復興號”G92次列車從太原南到北京西需要多長時間.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖:某校一塊長為2a米的正方形空地是七年級四個班的清潔區,其中分給七年級(1)班的清潔區是一塊邊長為(a-2b)米的正方形,(0<b<
).
(1)分別求出七(2)、七(3)班的清潔區的面積;
(2)七(4)班的清潔區的面積比七(1)班的清潔區的面積多多少平方米.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠A=90°,點D在線段BC上,∠EDB=
∠C,BE⊥DE,垂足E,DE與AB相交于點F.
(1)當AB=AC時,(如圖1),![]()
① ∠EBF=°;
②求證:BE= 1 2 FD;
(2)當AB=kAC時(如圖2),求
的值(用含k的式子表示).![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,對于點
,若點
的坐標為
,則稱點
是點
的“
演化點”.例如,點
的“
演化點”為
,即
.
(1)已知點
的“
演化點”是
,則
的坐標為________;
(2)已知點
,且點
的“
演化點”是
,則
的面積
為__________;
(3)己知
,
,
,
,且點
的“
演化點”為
,當
時,
___________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為發展電信事業,方便用戶,電信公司對移動電話采取不同的收費方式,其中,所使用的“便民卡”與“如意卡”在某市范圍內每月(30天)的通話時間x(min)與通話費y(元)的關系如圖所示:![]()
(1)分別求出通話費y1 , y2與通話時間x之間的函數關系式;
(2)請幫用戶計算,在一個月內使用哪一種卡便宜.
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