【題目】(知識生成)
我們已經知道,通過不同的方法表示同一圖形的面積,可以探求相應的等式.
2002年8月在北京召開了國際數學大會,大會會標如圖1所示,它是由四個形狀大小完全相同的直角三角形與中間的小正方形拼成的一個大正方形,直角三角形的兩條直角邊長分別為a、b ( a<b ),斜邊長為c.
(1)圖中陰影部分的面積用兩種方法可分別表示為 、 ;
(2)你能得出的a,b,c之間的數量關系是 (等號兩邊需化為最簡形式);
(3)一直角三角形的兩條直角邊長為6和8,則其斜邊長為 .
(知識遷移)
通過不同的方法表示同一幾何體的體積,也可以探求相應的等式.如圖2是邊長為a+b的正方體,被如圖所示的分割線分成8塊.
(4)用不同方法計算這個正方體體積,就可以得到一個等式,這個等式可以為 .(等號兩邊需化為最簡形式)
(5)已知a+b=3,ab=1,利用上面的規律求a3+b3的值.
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【答案】(1)c2﹣2ab,(b﹣a)2;(2)a2+b2=c2;(3)10;(4)(a+b)3=a3+b3+3a2b+3ab2;(5)a3+b3=18.
【解析】
(1)求出圖形的各個部分的面積,即可得出答案;
(2)根據(1)的結果,即可得出答案;
(3)代入求出即可;
(4)求出大正方體的條件和各個部分的體積,即可得出答案;
(5)代入(4)中的等式求出即可.
解:
(1)答案為:c2﹣2ab,(b﹣a)2;
(2)答案為:a2+b2=c2;
(3)答案為:10;
(4)圖形的體積為(a+b)3或a3+b3+a2b+a2b+a2b+ab2+ab2+ab2,
即(a+b)3=a3+b3+3a2b+3ab2,
故答案為:(a+b)3=a3+b3+3a2b+3ab2;
(5)∵a+b=3,ab=1,(a+b)3=a3+b3+3a2b+3ab2,=a3+b3+3ab(a+b)
∴33=a3+b3+3×1×3,
解得:a3+b3=18.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在ABCD中,EF∥BC,GH∥AB,EF、GH的交點P在對角線BD上,圖中面積相等的平行四邊形有( )對.
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A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=40°,∠ACD=76°, BE平分∠ABC,CE平分△ABC的外角∠ACD,則∠E=( ).
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A. 20°B. 36°C. 38°D. 18°
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某地區教育部門要了解初中學生閱讀課外書籍的情況,隨機調查了本地區500名初中學生一學期閱讀課外書的本數,并繪制了如下的統計圖,請根據統計圖反映的信息回答問題.
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(1)這些課外書籍中,哪類書的閱讀數量最大?
(2)這500名學生一學期平均每人閱讀課外書多少本?(精確到1本)
(3)若該地區共有2萬名初中學生,請估計他們一學期閱讀課外書的總本數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,所有小正方形的邊長都為1個單位,A、B、C均在格點上.
過點C畫線段AB的平行線CD;
過點A畫線段BC的垂線,垂足為E;
過點A畫線段AB的垂線,交線段CB的延長線于點F;
線段AE的長度是點______到直線______的距離;
線段AE、BF、AF的大小關系是______
用“
”連接![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學對全校學生進行文明禮儀知識測試,為了解測試結果,隨機抽取部分學生的成績進行分析,將成績分為三個等級:不合格、合格、優秀,并繪制成如下的不完全統計圖.
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請你根據圖中所給的信息解答下列問題:
請將以上兩幅統計圖補充完整;
若“合格”和“優秀”均視為達標成績,求該校被抽取的學生中的達標人數;
若該校有學生1200人,請你估計此次測試中,全校達標的學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,∠AOB=90°,∠AOC為∠AOB外的一個角,且∠AOC=30°,射線OM平分∠BOC,ON平分∠AOC.
(1)求∠MON的度數;
(2)如果(1)中∠AOB=α,∠AOC=β.(α,β為銳角),其它條件不變,求出∠MON的度數;
(3)其實線段的計算與角的計算存在著緊密的聯系,如圖②線段AB=m,延長線段AB到C,使得BC=n,點M,N分別為AC,BC的中點,求MN的長(直接寫出結果).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某高樓頂部有一信號發射塔,在矩形建筑物ABCD的A、C兩點測得該塔頂端F的仰角分別為45°和60°,矩形建筑物寬度AD=20m,高度DC=30m則信號發射塔頂端到地面的高度(即FG的長)為( )![]()
A.(35
+55)m
B.(25
+45)m
C.(25
+75)m
D.(50+20
)m
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校在八年級開展環保知識問卷調查活動,問卷一共10道題,八年級(三)班的問卷得分情況統計圖如下圖所示:
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(1)扇形統計圖中,a等于多少;
(2)根據以上統計圖中的信息,①問卷得分的極差是多少分,②問卷得分的眾數是多少分,③問卷得分的中位數是多少分;
(3)請你求出該班同學的平均分.
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