【題目】黃山毛峰是中國(guó)十大名茶之一 ,產(chǎn)于安徽省黃山(徽州)一帶,也稱徽茶.有詩(shī)日:“未見(jiàn)黃山面,十里聞茶香”.某茶莊以
元
的價(jià)格收購(gòu)一批毛峰,物價(jià)部門規(guī)定銷售單價(jià)不低于成本且不得超過(guò)成本的
倍,經(jīng)試銷過(guò)發(fā)現(xiàn),日銷量
與銷售單價(jià)
的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表:且
與
滿足初中所學(xué)某種函數(shù)關(guān)系.
|
|
|
|
| ··· |
|
|
|
|
| ··· |
(1)根據(jù)表格,求出
關(guān)于
的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在銷售過(guò)程中,每日還需支付其他費(fèi)用
元,當(dāng)銷售單價(jià)為多少時(shí),該茶莊日利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少元?
【答案】(1)
;(2)當(dāng)銷售單價(jià)為
元時(shí),該茶莊日利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是
元
【解析】
(1)通過(guò)題意,利用選定系數(shù)法確定出一次函數(shù)的解析式即可;
(2)利用“總利潤(rùn)=每件利潤(rùn)×總銷量-總費(fèi)用”得到二次函數(shù),進(jìn)而求出二次函數(shù)最值即可.
(1)由表格可知,
是關(guān)于
的一次函數(shù),
設(shè)
,將
代入,
得
,
解得
,
∴
,
其中
,
故答案為:
;
設(shè)利潤(rùn)為
元,
則
,
,
∴當(dāng)
時(shí),
隨著
的增大而增大,
∴當(dāng)
時(shí),
有最大值,
此時(shí)最大值為
(元),
答:當(dāng)銷售單價(jià)為
元時(shí),該茶莊日利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是
元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙C 經(jīng)過(guò)原點(diǎn)且與兩坐標(biāo)軸分別交于點(diǎn) A 與點(diǎn) B,點(diǎn) B 的坐標(biāo)為(﹣
,0),M 是圓上一點(diǎn),∠BMO=120°.⊙C 圓心 C 的坐標(biāo)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是小明設(shè)計(jì)的花邊圖案作品該作品由形如圖乙的矩形圖案拼接而成(不重疊,無(wú)縫隙).該矩形圖案既是軸對(duì)稱圖形,又是中心對(duì)稱圖形.圖乙中,
,上、下兩個(gè)半圓的面積之和為
,中間陰影菱形的一組對(duì)邊與
平行,且菱形的面積比
個(gè)角上的陰影三角形的面積之和大
,則
的長(zhǎng)度為__________![]()
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為實(shí)現(xiàn)2020年全面脫貧的目標(biāo),我國(guó)實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧”戰(zhàn)略,從而使貧困戶的生活條件得到改善,生活質(zhì)量明顯提高.為了切實(shí)關(guān)注、關(guān)愛(ài)貧困家庭學(xué)生,某校對(duì)全校各班貧困家庭學(xué)生的人數(shù)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)班上貧困家庭學(xué)生人數(shù)分別有2名,3名,4名,5名,6名,共五種情況.并將其制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
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請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)求該校一共有班級(jí)________個(gè);在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,貧困家庭學(xué)生人數(shù)有5名的班級(jí)所對(duì)應(yīng)扇形圓心角為________°;
(2)將條形圖補(bǔ)充完整;
(3)甲、乙、丙是貧困生中的三名學(xué)生,學(xué)校決定從這三名學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名代表到市里進(jìn)行發(fā)言,用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖法,求同時(shí)抽到甲,乙兩名學(xué)生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)
為坐標(biāo)原點(diǎn),拋物線
交
軸于
、
(
左
右)兩點(diǎn),交
軸于點(diǎn)
,
,
.
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(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)
為第二象限拋物線上一點(diǎn),連接
、
,
交
軸于點(diǎn)
,過(guò)點(diǎn)
做
軸的垂線,垂足為點(diǎn)
,過(guò)點(diǎn)
做直線
軸,在
軸上方直線
上取一點(diǎn)
,連接
,使
,連接
交
軸于點(diǎn)
,當(dāng)
時(shí),求線段
的長(zhǎng);
(3)在(2)的條件下,點(diǎn)
為第二象限拋物線上的一點(diǎn),連接
,過(guò)點(diǎn)
做
于點(diǎn)
,連接
,線段
、
分別交線段
于點(diǎn)
、
,當(dāng)
時(shí),求
的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某次“小學(xué)生書(shū)法比賽”的成績(jī)情況,隨機(jī)抽取了30名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)情況繪成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖,己知成績(jī)x(單位:分)均滿足“50≤x<100”.根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:
(1)圖中a的值為 ;
(2)若要繪制該樣本的扇形統(tǒng)計(jì)圖,則成績(jī)x在“70≤x<80”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為 度;
(3)此次比賽共有300名學(xué)生參加,若將“x≥80”的成績(jī)記為“優(yōu)秀”,則獲得“優(yōu)秀“的學(xué)生大約有 人:
(4)在這些抽查的樣本中,小明的成績(jī)?yōu)?2分,若從成績(jī)?cè)凇?0≤x<60”和“90≤x<100”的學(xué)生中任選2人,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求小明被選中的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,函數(shù)
(k>0)的圖象與直線y=x-3相交與點(diǎn)A(4,m).
(1)求k、m的值;
(2)已知點(diǎn)P(a,a)(a>0),過(guò)點(diǎn)P作垂直于y軸的直線,交直線y=x-3于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)P作垂直于x軸的直線,交函數(shù)
(k>0)的圖象于點(diǎn)N.
①當(dāng)a=1時(shí),判斷PM與PN之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
②若PM≥PN,請(qǐng)結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫出a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,P為AD上一點(diǎn),BP⊥PE交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,若AB=6,AP=4,則CE的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2010年5月1日,第41屆世博會(huì)在上海舉辦,世博知識(shí)在校園迅速傳播.小明同學(xué)就本班學(xué)生對(duì)世博知識(shí)的了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì),下圖是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(A:不了解,B:一般了解,C:了解較多,D:熟悉).請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題:
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(1)求該班共有多少名學(xué)生;
(2)在條形統(tǒng)計(jì)圖中,將表示“一般了解”的部分補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,計(jì)算出“了解較多”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)從該班中任選一人,其對(duì)世博知識(shí)的了解程度為“熟悉”的概率是多少?
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