【題目】某中學組織學生參加交通安全知識網絡測試活動.小華對九年(8)班全體學生的測試成績進行了統計,并將成績分為四個等級:優秀、良好、一般、不合格,繪制成如下的統計圖(不完整),請你根據圖中所給的信息解答下列問題:
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(1)九年(8)班有______名學生,并把折線統計圖補充完整;
(2)已知該市共有
名中學生參加了這次交通安全知識測試,請你根據該班成績估計該市在這次測試中成績為優秀的人數;
(3)小華查了該市教育網站發現,全市參加本次測試的學生中,成績為優秀的有
人,請你用所學統計知識簡要說明實際優秀人數與估計人數出現較大偏差的原因.
【答案】(1)
;(2)估計該市在這次測試中成績為優秀的人數為
人;(3)小華只抽查了九年(8)班的測試成績,對于全市來講不具有代表性.或:抽查的樣本只有
名學生,對于全市
名中學生來講不具有廣泛性
【解析】
(1)根據成績為良好的人數以及百分比,即可得到九年(8)班的人數,根據成績為一般的人數為:
(人
,即可補充折線統計圖;
(2)利用該市中學生總數乘以成績為優秀的人數所占的百分比,即可得到結論;
(3)根據樣本是否具有代表性和廣泛性,說明實際優秀人數與估計人數出現較大偏差的原因.
解:(1)
(人)
成績為一般的人數為:
(人![]()
折線統計圖如圖所示:
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故答案為:50;
(2)該市在這次測試中成績為優秀的人數為:
(人),
答:估計該市在這次測試中成績為優秀的人數為
人;
(3)實際優秀人數與估計人數出現較大偏差的原因:
小華只抽查了九年(8)班的測試成績,對于全市來講不具有代表性.或:抽查的樣本只有
名學生,對于全市
名中學生來講不具有廣泛性.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數y=
(x>0)過點A(3,4),直線AC與x軸交于點C(6,0),過點C作x軸的垂線BC交反比例函數圖象于點B.
(1)求k的值與B點的坐標;
(2)在平面內有點D,使得以A,B,C,D四點為頂點的四邊形為平行四邊形,試寫出符合條件的所有D點的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線y=﹣x+7a+1與直線y=2x﹣2a+4同時經過點P,點Q是以M(0,﹣1)為圓心,MO為半徑的圓上的一個動點,則線段PQ的最小值為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,在建立平面直角坐標系后,△ABC的頂點均在格點上.
(1)將△ABC向下平移5個單位再向右平移1個單位后得到對應的△A1B1C1,畫出△A1B1C1;
(2)畫出△A1B1C1關于y軸對稱的△A2B2C2;
(3)P(a,b)是△ABC的邊AC上一點,請直接寫出經過兩次變換后在△A2B2C2中對應的點P2的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】實踐操作
如圖1,將矩形紙片
沿對角線
翻折,使點
落在矩形
所在平面內,
和
相交于點
,連接
.
解決問題
(1)在圖1中,①
和
的位置關系為__________;②將
剪下后展開,得到的圖形是_____;
(2)若圖1中的矩形變為平行四邊形時
,如圖2所示,結論①和結論②是否成立,若成立,請挑選其中的一個結論加以證明,若不成立,請說明理由;
拓展應用
(3)小紅沿對角線折疊一張矩形紙片,發現所得圖形是軸對稱圖形,沿對稱軸再次折疊后,得到的仍是軸對稱圖形,則小紅折疊的矩形紙片的長寬之比為_________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“低碳出行,綠色出行”,自行車逐漸成為人們喜愛的交通工具,寧波某運動商城的自行車銷售量自2016年起逐年增加,據統計該商城2016年銷售自行車768輛,2018年銷售了1200輛.
(1)若該商城近四年的自行車銷售量年平均增長率相同,請你預估:該商城2019年大概能賣出多少輛自行車?
(2)考慮到自行車需求的不斷增加,本月該商場準備投入3萬元再購進一批兩種規格的自行車,已知
型車的進價為500元/輛,售價為700元/輛,
型車的進價為1000元/輛,售價為1300元/輛.根據銷售經驗,
型車不少于
型車的2倍,但不超過
型車的3.2倍,假設所進車輛全部售完,為使得利潤最大,該商場該如何進貨?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】全民健身的今天,散步運動是大眾喜歡的活動項目。家住同一小區的甲乙兩人每天都在同一條如圖1的陽光走道上來回散步.某天,甲乙兩人同時從大道的A端以各自的速度勻速在大道上散步健身,步行一段時間后,甲接到消息有同事在出發地等他商量事務(甲收消息的時間忽略不計),于是甲按原速度返回,遇見乙后用原來的2倍速度跑步前往,此時乙仍按原計劃繼續散步運動,4分鐘后甲結束了談話,繼續按原速度運動.圖2是甲乙兩人之間的距離S(m)與他們出發后的時間x(分)之間函數關系的部分圖像,已知甲步行速度比乙快.
(1)由圖像可知,甲的速度為___ ___m/分;乙的速度為_____m/分.
(2)若甲處理完事情繼續按原速度散步,再次遇到乙后兩人稍作放松后就各自回家,根據已有信息,就甲乙兩人一起散步到第二次相遇的過程,請在圖2中補全函數圖像,并寫出所補的圖像中的S與x的函數關系式及x的取值范圍.
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