【題目】林城市對教師試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價,其評價項目為主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況,繪制了如下兩幅不完整的統計圖,請根據圖中所給信息解答下列問題:
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(1)在這次評價中,一共抽查了 名學生;
(2)請將條形圖補充完整;
(3)如果全市有16萬名初中學生,那么在試卷評講課中,“獨立思考”的學生約有多少萬人?
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD(四邊相等,四個角都是直角)的邊長為4,點P從點A出發,以每秒1個單位長度的速度沿射線AD向點D運動;點Q從點D同時出發,以相同的速度沿射線AD方向向右運動,當點P到達點D時,點Q也停止運動,連接BP,過點P作BP的垂線交過點Q平行于CD的直線l于點E,BE于CD相交于點F,連接PF,設點P運動時間為t(s),
(1)求∠PBE的度數;
(2)當t為何值時,△PQF是以PF為腰的等腰三角形?
(3)試探索在運動過程中△PDF的周長是否隨時間t的變化而變化?若變化,說明理由;若不變,試求這個定值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我們知道,無限循環小數都可以轉化為分數.例如:將
轉化為分數時,可設
=x,則x=0.3+
x,解得x=
,即
=
.仿此方法,將
化成分數是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=90°,∠BOC=30°,射線OM平分∠AOC,ON平分∠BOC. ![]()
(1)求∠MON的度數;
(2)如果(1)中,∠AOB=α,其他條件不變,求∠MON的度數;
(3)如果(1)中,∠BOC=β(β為銳角),其他條件不變,求∠MON的度數;
(4)從(1)、(2)、(3)的結果中,你能看出什么規律?
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