【題目】如圖,在
中,點
在斜邊
上,以
為圓心,
為半徑作圓,分別與
,
相交于點
,連結
,已知
.
![]()
(1)求證:
是
的切線.
(2)若
,求
的半徑.
【答案】(1)見解析;(2)![]()
【解析】
(1)如圖,連結
,根據等腰三角形的性質可得∠ODB=∠B,由∠CAD=∠B可得∠ODB=∠CAD,根據直角三角形兩銳角互余及平角的定義可得∠ADO=90°,即可證明AD是
的半徑;(2)設
的半徑為
,在Rt△ABC中,根據tanB=
可求出AC的長,利用勾股定理可求出AB的長,可用r表示出OA的長,在Rt△ACD中,根據∠CAD=∠B可利用∠B的正切值求出CD的長,利用勾股定理可求出AD的長,在Rt△ADO中,利用勾股定理列方程求出r的值即可得答案.
(1)如圖,連結
,
∵
,
∴∠ODB=∠B,
∵∠CAD=∠B,
∴ODB=∠CAD,
在
中,∠CAD+∠CDA=90°,
∴∠ODB+∠CDA=90°,
∴∠ADO=180°-(∠ODB+∠CDA)=90°,
∴
,
∴
是
的切線.
![]()
(2)設
的半徑為
,
在
中,
,
∴
,
∴
,
∵∠CAD=∠B,
∴在
中,tan∠CAD=tan∠B=
,
∴
,
∴
,
在
中,
,
∴
,
解得
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了解全校2000名學生的課外閱讀情況,在全校范圍內隨機調查了50名學生,得到他們在某一天各自課外閱讀所用時間的數據,將結果繪制成頻數分布直方圖(如圖所示).
(1)請分別計算這50名學生在這一天課外閱讀所用時間的眾數、中位數和平均數;
(2)請你根據以上調查,估計全校學生中在這一天課外閱讀所用時間在1.0小時以上(含1.0小時)的有多少人?
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】根據下列條件求關于x的二次函數的解析式
(1)圖象經過(0,1)(1,0)(3,0)
(2)當x=1時,y=0; x=0時,y= -2,x=2 時,y=3
(3)拋物線頂點坐標為(-1,-2)且通過點(1,10)
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,⊙A與y軸相切于原點O,平行于x軸的直線交⊙A于M、M兩點,若點M的坐標是(-4,-2),則點N的坐標為( )
![]()
A.(-1,-2) B.(1,2) C.(-1.5,-2) D.(1.5,-2)
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線
(a≠0)的對稱軸為直線x=1,與x軸的一個交點坐標為(﹣1,0),其部分圖象如圖所示,下列結論:
①4ac<b2;
②方程
的兩個根是x1=﹣1,x2=3;
③3a+c>0
④當y>0時,x的取值范圍是﹣1≤x<3
⑤當x<0時,y隨x增大而增大
其中結論正確的個數是( )
![]()
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD中,BE平分∠DBC且交CD邊于點E,將△BCE繞點C順時針旋轉到△DCF的位置,并延長BE交DF于點G.
![]()
(1)求證:△BDG∽△DEG;
(2)若EGBG=4,求BE的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O直徑,CD為⊙O的切線,C為切點,過A作CD的垂線,垂足為D.
![]()
(1)求證:AC平分∠BAD;
(2)若⊙O半徑為5,CD=4,求AD的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將矩形ABCD折疊使A,C重合,折痕交BC于E,交AD于F,
(1)求證:四邊形AECF為菱形;
(2)若AB=4,BC=8,
①求菱形的邊長;
②求折痕EF的長.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等腰
中,
,點
在邊
的反向延長線上,且
,點
在邊
的延長線上,且
,設
,
.
(1)求線段
的長;
(2)求
關于
的函數解析式,并寫出定義域;
(3)當
平分
時,求線段
的長.
![]()
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com