【題目】解答
(1)閱讀理解:
我們把滿足某種條件的所有點所組成的圖形,叫做符合這個條件的點的軌跡.
例如:角的平分線是到角的兩邊距離相等的點的軌跡.
問題:如圖1,已知EF為△ABC的中位線,M是邊BC上一動點,連接AM交EF于點P,那么動點P為線段AM中點.
理由:∵線段EF為△ABC的中位線,∴EF∥BC,
由平行線分線段成比例得:動點P為線段AM中點.
由此你得到動點P的運動軌跡是: .
(2)知識應用:
如圖2,已知EF為等邊△ABC邊AB、AC上的動點,連結EF;若AF=BE,且等邊△ABC的邊長為8,求線段EF中點Q的運動軌跡的長.
(3)拓展提高:
如圖3,P為線段AB上一動點(點P不與點A、B重合),在線段AB的同側分別作等邊△APC和等邊△PBD,連結AD、BC,交點為Q.![]()
①求∠AQB的度數;
②若AB=6,求動點Q運動軌跡的長.
【答案】
(1)線段EF
(2)
解:如圖1中,作△ABC的中位線MN,作EG∥AC交NM的延長線于G,EF與MN交于點Q′
![]()
∵△ABC是等邊三角形,MN是中位線,
∴AM=BM=AN=CN,
∵AF=BE,
∴EM=FN,
∵MN∥BC,
∴∠AMN=∠B=∠GME=60°,
∵∠A=∠GEM=60°,
∴△GEM是等邊三角形,
∴EM=EG=FN,
在△GQ′E和△NQ′F中,
,
∴△GQ′E≌△NQ′F,
∴EQ′=FQ′,
∵EQ=QF,
′點Q、Q′重合,
∴點Q在線段MN上,
∴段EF中點Q的運動軌跡是線段MN,
MN=
BC=
×8=4.
∴線段EF中點Q的運動軌跡的長為4.
(3)
解:
①如圖2中,
![]()
∵△APC,△PBD都是等邊三角形,
∴AP=PC,PD=PB,∠APC=∠DPB=60°,
∴∠APD=∠CPB,
在△APD和△CPB中,
,
∴△APD≌△CPB,
∴∠ADP=∠CBP,設BC與PD交于點G,
∵∠QGD=∠PGB,
∴∠DQG=∠BPG=60°,
∴∠AQB=180°﹣∠DQG=120°
②由(1)可知點P的運動軌跡是
,設弧AB所在圓的圓心為O,Z 圓上任意取一點M,連接AM,BM,
則∠M=60°,
∴∠AOB=2∠M=120°,作OH⊥AB于H,則AH=BH=3,OH=
,OB=2
,
∴弧AB的長=
=
π.
∴動點Q運動軌跡的長
π
【解析】閱讀理解:根據軌跡的定義可知,動點P的運動軌跡是線段EF.
知識應用:如圖1中,作△ABC的中位線MN,作EG∥AC交NM的延長線于G,EF與MN交于點Q′,△GQ′E≌△NQ′F,推出Q、Q′重合即可解決問題.
拓展提高:如圖2中,(1)只要證明△APD≌△CPB,推出∠DQG=∠BPG=60°結論解決問題.(2)由(1)可知點P的運動軌跡是
,設弧AB所在圓的圓心為O,Z 圓上任意取一點M,連接AM,BM,則∠M=60°,作OH⊥AB于H,則AH=BH=3,OH=
,OB=2
,利用弧長公式即可解決.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解弧長計算公式的相關知識,掌握若設⊙O半徑為R,n°的圓心角所對的弧長為l,則l=nπr/180;注意:在應用弧長公式進行計算時,要注意公式中n的意義.n表示1°圓心角的倍數,它是不帶單位的.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△DEF中,DE=DF,點B在EF邊上,且∠EBD=60°,C是射線BD上的一個動點(不與點B重合,且BC≠BE),在射線BE上截取BA=BC,連接AC.
![]()
(1)當點C在線段BD上時,
①若點C與點D重合,請根據題意補全圖1,并直接寫出線段AE與BF的數量關系為________;
②如圖2,若點C不與點D重合,請證明AE=BF+CD;
(2)當點C在線段BD的延長線上時,用等式表示線段AE,BF,CD之間的數量關系,不用證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知一次函數 y=kx+b 的圖象經過點(﹣1,1)和點(1,﹣5)
(1)求一次函數的表達式;
(2)此函數與 x 軸的交點是 A,與 y 軸的交點是 B,求△AOB 的面積;
(3)求此函數與直線 y=2x+4 的交點坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某縣為了落實中央的“強基惠民工程”,計劃將某村的居民自來水管道進行改造.該工程若由甲隊單獨施工恰好在規定時間內完成;若乙隊單獨施工,則完成工程所需天數是規定天數的1.5倍.如果由甲、乙隊先合做15天,那么余下的工程由甲隊單獨完成還需5天.
(1)這項工程的規定時間是多少天?
(2)已知甲隊每天的施工費用為6500元,乙隊每天的施工費用為3500元.為了縮短工期以減少對居民用水的影響,工程指揮部最終決定該工程由甲、乙隊合做來完成.則該工程施工費用是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某學校在八年級開設了數學史、詩詞賞析、陶藝三門校本課程,若小波和小睿兩名同學每人隨機選擇其中一門課程,則小波和小睿選到同一課程的概率是( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在邊長為2的正方形ABCD中,點P、Q分別是邊AB、BC上的兩個動點(與點A、B、C不重合),且始終保持BP=BQ,AQ⊥QE,QE交正方形外角平分線CE于點E,AE交CD于點F,連結PQ.
(1)求證:△APQ≌△QCE;
(2)求∠QAE的度數;
(3)設BQ=x,當x為何值時,QF∥CE,并求出此時△AQF的面積.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線y=ax2+(a+3)x+3(a≠0)與x軸交于點A(4,0),與y軸交于點B,在x軸上有一動點E(m,0)(0<m<4),過點E作x軸的垂線交直線AB于點N,交拋物線于點P,過點P作PM⊥AB于點M.![]()
(1)求a的值和直線AB的函數表達式;
(2)設△PMN的周長為C1 , △AEN的周長為C2 , 若
=
,求m的值;
(3)如圖2,在(2)條件下,將線段OE繞點O逆時針旋轉得到OE′,旋轉角為α(0°<α<90°),連接E′A、E′B,求E′A+
E′B的最小值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小剛家、公交車站、學校在一條筆直的公路旁(小剛家、學校到這條公路的距離忽略不計)一天,小剛從家出發去上學,沿這條公路步行到公交站恰好乘上一輛公交車,公交車沿這條公路勻速行駛,小剛下車時發現還有4分鐘上課,于是他沿著這條公路跑步趕到學校(上、下車時間忽略不計),小剛與學校的距離s(單位:米)與他所用的時間t(單位:分鐘)之間的函數關系如圖所示.已知小剛從家出發7分鐘時與家的距離是1200米,從上公交車到他到達學校公用10分鐘.下列說法:
①公交車的速度為400米/分鐘;
②小剛從家出發5分鐘時乘上公交車;
③小剛下公交車后跑向學校的速度是100米/分鐘;
④小剛上課遲到了1分鐘.
其中正確的個數是( )![]()
A.4個
B.3個
C.2個
D.1個
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