【題目】用“◇”和“☆”分別代表甲種植物和乙種植物,為了美化環境,采用如圖所示的方案種植.
(1)觀察圖形,尋找規律,并填寫下表:
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(2)求出第
個圖形中甲種植物和乙種植物的株數;
(3)是否存在一種種植方案,使得乙種植物的株數是甲種植物的株數的2倍?若存在,請你寫出是第幾個方案,若不存在,請說明理由.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知:∠MON=30°,點A1、A2、A3、…在射線ON上,點B1、B2、B3、…在射線OM上,△A1B1A2、△A2B2A3、△A3B3A4、…均為等邊三角形,若OA1=1,則△A9B9A10的邊長為( )
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A. 32 B. 64 C. 128 D. 256
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,四邊形ABCD中,AD∥BC,AD=CD,E是對角線BD上一點,且EA=EC.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)如果∠BDC=30°,DE=2,EC=3,求CD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,以ABCO的頂點O為原點,邊OC所在直線為x軸,建立平面直角坐標系,頂點A、C的坐標分別是(2,4)、(3,0),過點A的反比例函數y=
的圖象交BC于D,連接AD,則四邊形AOCD的面積是_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,一等腰直角三角尺GEF的兩條直角邊與正方形ABCD的兩條邊分別重合在一起.現正方形ABCD保持不動,將三角尺GEF繞斜邊EF的中點O(點O也是BD中點)按順時針方向旋轉.
(1)如圖2,當EF與AB相交于點M,GF與BD相交于點N時,通過觀察或測量BM,FN的長度,猜想BM,FN滿足的數量關系,并證明你的猜想;
(2)若三角尺GEF旋轉到如圖3所示的位置時,線段FE的延長線與AB的延長線相交于點M,線段BD的延長線與GF的延長線相交于點N,此時,(1)中的猜想還成立嗎?若成立,請證明;若不成立,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,拋物線y=﹣
x2+bx+c與x軸交于點A,B,與y軸交于點C,直線y=x+4經過A,C兩點.
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(1)求拋物線的解析式;
(2)在AC上方的拋物線上有一動點P.
①如圖1,當點P運動到某位置時,以AP,AO為鄰邊的平行四邊形第四個頂點恰好也在拋物線上,求出此時點P的坐標;
②如圖2,過點O,P的直線y=kx交AC于點E,若PE:OE=3:8,求k的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖中,AE⊥AB且AE=AB,BC⊥CD且BC=CD,若點E、B、D到直線AC的距離分別為6、3、2,則圖中實線所圍成的陰影部分面積S是( )
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A.50B.44C.38D.32
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