【題目】根治水土流失刻不容緩，目前全國水土流失面積已達(dá)36700000米2，用科學(xué)記數(shù)法表示為______米2．
全優(yōu)考典單元檢測卷及歸類總復(fù)習(xí)系列答案
品學(xué)雙優(yōu)卷系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了解某市九年級學(xué)生學(xué)業(yè)考試體育成績，現(xiàn)隨機(jī)抽取部分學(xué)生的體育（A：50分；B：49﹣45分；C：44﹣40分；D：39﹣30分；E：29﹣0分）成績進(jìn)行分段統(tǒng)計如下：
根據(jù)上面提供的信息，回答下列問題：
（1）在統(tǒng)計表中，a的值為 ，b的值為 ；
（2）將統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整；
（3）如果把成績在40分以上（含40分）定為優(yōu)秀，那么該市今年10560名九年級學(xué)生中體育成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生人數(shù)約有多少名？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】 （2016黑龍江大慶第10題）若x0是方程ax2+2x+c=0（a≠0）的一個根，設(shè)M=1﹣ac，N=（ax0+1）2，則M與N的大小關(guān)系正確的為（ ）
A．M＞N B．M=N C．M＜N D．不確定
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，直線y1=x+m與雙曲線y2=
交于點(diǎn)A、B，已知點(diǎn)A、B的橫坐標(biāo)為2和﹣1．
（1）求k的值及直線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)；
（2）直線y=2x交雙曲線y=于點(diǎn)C、D（點(diǎn)C在第一象限）求點(diǎn)C、D的坐標(biāo)；
（3）設(shè)直線y=ax+b與雙曲線y=（ak≠0）的兩個交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為x1、x2，直線與 x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為x0，結(jié)合（1）、（2）中的結(jié)果，猜想x1、x2、x0之間的等量關(guān)系并證明你的猜想．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】某班七個合作學(xué)習(xí)小組人數(shù)如下：4、5、5、x、6、7、8，已知這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是6，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是____．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知直線y=﹣
x+2分別交x、y軸于點(diǎn)A、B，點(diǎn)C為線段OA的中點(diǎn)，動點(diǎn)P從坐標(biāo)原點(diǎn)出發(fā)，以2個單位長度/秒的速度向終點(diǎn)A運(yùn)動，動點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā)，以
個單位長度/秒的速度向終點(diǎn)B運(yùn)動．過點(diǎn)Q作QM∥AB交x軸于點(diǎn)M，動點(diǎn)P、Q同時出發(fā)，其中一個點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)，另一個點(diǎn)也停止運(yùn)動，設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動的時間為t秒，PM的長為y個單位長度．
（1）∠BCO= °；
（2）求y關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式及自變量t的取值范圍；
（3）是否存在時間t，使得以PC為直徑的⊙D與直線QM相切？若存在，求t的值；不存在，說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種水稻試驗田連續(xù)5年的平均單位面積產(chǎn)量如下：（單位：噸/公頃）
品種 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5 年 |
甲 | 9.8 | 9.9 | 10.1 | 10 | 10.2 |
乙 | 9.4 | 10.3 | 10.8 | 9.7 | 9.8 |
（1）哪種水稻的平均單位面積產(chǎn)量比較高？
（2）哪種水稻的產(chǎn)量比較穩(wěn)定．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知□ABCD中，直線m繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)，直線m不經(jīng)過B、C、D點(diǎn)，過B、C、D分別作BE⊥m于E， CF⊥m于F， DG⊥m于G．
（1）當(dāng)直線m旋轉(zhuǎn)到如圖1位置時，線段BE、CF、DG之間的數(shù)量關(guān)系是 _；
（2）當(dāng)直線m旋轉(zhuǎn)到如圖2位置時，線段BE、CF、DG之間的數(shù)量關(guān)系是 _；
（3）當(dāng)直線m旋轉(zhuǎn)到如圖3的位置時，線段BE、CF、DG之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系？請直接寫出你的猜想，并加以證明．
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