【題目】解不等式5x－12≤2(4x－3)，并求出負(fù)整數(shù)解.
【答案】解：5x-12≤2(4x-3)
5x-12≤8x-6
5x-8x≤12-6
-3x≤6
x≥-2.
所以負(fù)整數(shù)解為-2，-1
【解析】先解不等式求得這個(gè)不等式的解集，從而根據(jù)不等式的解集確定不等式的負(fù)整數(shù)解.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解一元一次不等式的解法的相關(guān)知識(shí)，掌握步驟：①去分母；②去括號(hào)；③移項(xiàng)；④合并同類(lèi)項(xiàng)； ⑤系數(shù)化為1（特別要注意不等號(hào)方向改變的問(wèn)題），以及對(duì)一元一次不等式的整數(shù)解的理解，了解大大取較大，小小取較小；小大，大小取中間；大小,小大無(wú)處找．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（10分）漳州市某中學(xué)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)測(cè)試，為了解測(cè)試結(jié)果，隨機(jī)抽取部分學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析，將成績(jī)分為三個(gè)等級(jí)：不合格、一般、優(yōu)秀，并繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖（不完整）．請(qǐng)你根據(jù)圖中所給的信息解答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)將以上兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）若“一般”和“優(yōu)秀”均被視為達(dá)標(biāo)成績(jī)，則該校被抽取的學(xué)生中有 人達(dá)標(biāo)；
（3）若該校學(xué)生有1200人，請(qǐng)你估計(jì)此次測(cè)試中，全校達(dá)標(biāo)的學(xué)生有多少人？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，在四邊形ABCD中，AD∥BC，E是AB的中點(diǎn)，連接DE并延長(zhǎng)交CB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F，點(diǎn)M在BC邊上，且∠MDF=∠ADF． 
（1）求證：△ADE≌△BFE．
（2）如果FM=CM，求證：EM垂直平分DF．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，矩形OABC的邊OA、OC分別在x軸、y軸上，點(diǎn)B的坐標(biāo)為（3，2）．點(diǎn)D、E分別在AB、BC邊上，BD=BE=1．沿直線DE將△BDE翻折，點(diǎn)B落在點(diǎn)B′處．則點(diǎn)B′的坐標(biāo)為_____．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為迎接“勞動(dòng)周”的到來(lái)，某校將九(1)班50名學(xué)生本周的課后勞動(dòng)時(shí)間比上周都延長(zhǎng)了10分鐘，則該班學(xué)生本周勞動(dòng)時(shí)間的下列數(shù)據(jù)與上周比較不發(fā)生變化的是( )
A. 平均數(shù) B. 中位數(shù) C. 眾數(shù) D. 方差
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，已知
的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為
、
、
，P（a，b）是△ABC的邊AC上一點(diǎn)：
（1）將
繞原點(diǎn)
逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到
,請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格中畫(huà)出
，旋轉(zhuǎn)過(guò)程中點(diǎn)A所走的路徑長(zhǎng)為 .
（2）將△ABC沿一定的方向平移后，點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為P2（a+6，b+2），請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格畫(huà)出上述平移后的△A2B2C2，并寫(xiě)出點(diǎn)A2、的坐標(biāo):A2（ ）.
（3）若以點(diǎn)O為位似中心，作△A3B3C3與△ABC成2:1的位似，則與點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的點(diǎn)P3位似坐標(biāo)為 （直接寫(xiě)出結(jié)果).
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，在△ABP中,C是BP邊上一點(diǎn),∠PAC=∠PBA,⊙O是△ABC的外接圓,AD是⊙O的直徑,且交BP于點(diǎn)E.
（1）求證：PA是⊙O的切線；
（2）過(guò)點(diǎn)C作CF⊥AD，垂足為點(diǎn)F，延長(zhǎng)CF交AB于點(diǎn)G，若AGAB=12，求AC的長(zhǎng)．
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