【題目】一次函數y=kx+b與y=kbx，它們在同一坐標系內的圖象可能為 （ ）
【答案】A
【解析】
試題分析：根據一次函數的圖象與系數的關系，有由一次函數y=kx+b圖象分析可得k、b的符號，進而可得kb的符號，從而判斷y=kbx的圖象是否正確，即：
A、由一次函數y=kx+b圖象可知k＜0，b＞0，即kb＜0；一次函數y=kbx的圖象可知kb＜0，兩函數解析式均成立；
B、由一次函數y=kx+b圖象可知k＜0，b＞0，即kb＜0，與次函數y=kbx的圖象可知kb＞0矛盾；
C、由一次函數y=kx+b圖象可知k＞0，b＜0，即kb＜0，與次函數y=kbx的圖象可知kb＞0矛盾；
D、由一次函數y=kx+b圖象可知k＞0，b＞0；即kb＞0，與次函數y=kbx的圖象可知kb＜0矛盾．
故選A．
黎明文化寒假作業系列答案
寒假天地重慶出版社系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某農產品生產基地收獲紅薯192噸，準備運給甲、乙兩地的承包商進行包銷．該基地用大、小兩種貨車共18輛恰好能一次性運完這批紅薯，已知這兩種貨車的載重量分別為14噸/噸和8噸/輛，運往甲、乙兩地的運費如下表：
車型 | 運費 | |
運往甲地/（元/輛） | 運往乙地/（元/輛） | |
大貨車 | 720 | 800 |
小貨車 | 500 | 650 |
（1）求這兩種貨車各用多少輛；
（2）如果安排10輛貨車前往甲地，其余貨車前往乙地，其中前往甲地的大貨車為a輛，總運費為w元，求w關于a的函數關系式；
（2）在（2）的條件下，若甲地的承包商包銷的紅薯不少于96噸，請你設計出使總運費最低的貨車調配方案，并求出最低總運費．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】一列快車和一列慢車同時從甲地出發，分別以速度v1、v2（單位：km/h，且v1＞2v2）勻速駛向乙地．快車到達乙地后停留了2h，沿原路仍以速度v1勻速返回甲地．設慢車行駛的時間為x（h），兩車之間的距離為y（km），圖中的折線表示從慢車出發至慢車到達乙地的過程中，y與x之間的函數關系．根據圖象進行以下探究： 
（1）甲、乙兩地之間的距離為km；
（2）求線段AB、CD所表示的y與x之間的函數表達式；
（3）慢車出發多長時間后，兩車相距480km？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖：
（1）如果∠1＝∠B，那么_______∥_______，根據是__________________________；
（2）如果∠3＝∠D，那么_______∥_______，根據是__________________________；
（3）如果要使BE∥DF，必須∠1＝∠_______，根據是_________________________.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，分別以點A和點B為圓心，以相同的長（大于 
AB）為半徑作弧，兩弧相交于點M和點N，作直線MN交AB于點D，交BC于點E．若AC=3，AB=5，則DE等于（ ） 
A.2
B.
C.
D.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】中華文明，源遠流長：中華漢字，寓意深廣，為了傳承優秀傳統文化，某校團委組織了一次全校3000名學生參加的“漢字聽寫”大賽，賽后發現所有參賽學生的成績均不低于50分．為了更好地了解本次大賽的成績分布情況，隨機抽取了其中200名學生的成績（成績x取整數，總分100分）作為樣本進行整理，得到下列不完整的統計圖表：
成績x/分 | 頻數 | 頻率 |
50≤x＜60 | 10 | 0.05 |
60≤x＜70 | 20 | 0.10 |
70≤x＜80 | 30 | b |
80≤x＜90 | a | 0.30 |
90≤x≤100 | 80 | 0.40 |
請根據所給信息，解答下列問題：
（1）a= ， b=；
（2）請補全頻數分布直方圖；
（3）這次比賽成績的中位數會落在分數段；
（4）若成績在90分以上（包括90分）的為“優”等，則該校參加這次比賽的3000名學生中成績“優”等約有多少人？ 
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，方格紙中每個小方格都是邊長為1的正方形，我們把以格點連線為邊的多邊形稱為“格點多邊形”.如圖①中四邊形
就是一個“格點四邊形”.
(1)作出四邊形關于直線
對稱的四邊形
;
(2)圖①中四邊形的面積是;
(3)在圖②方格紙中畫一個格點三角形
,使
的面積等于8且為軸對稱.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某水果種植場今年收獲的“妃子笑”和“無核Ⅰ號”兩種荔枝共3200 千克，全部售出后賣了30400 元．已知“妃子笑”荔枝每千克售價8 元，“無核Ⅰ號”荔枝每千克售價12 元，問該種植場今年這兩種荔枝各收獲多少千克？
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