Question

某中學(xué)的九年級(jí)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，向身邊的市民們調(diào)查了某天出行所用的交通工具，并將調(diào)查結(jié)果分別用圖1扇形統(tǒng)計(jì)圖和圖2的折線統(tǒng)計(jì)圖（不完整）表示．
（1）求這次調(diào)查的總?cè)藬?shù)；
（2）補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖；
（3）請(qǐng)你結(jié)合市民們選擇交通工具的數(shù)量情況，就城市交通給政府提出一條合理化建議．

Answer 1

【答案】分析：（1）用公交車的人數(shù)除以所占的百分比即可解答．
（2）用總?cè)藬?shù)乘以私家車的百分比求出私家車的數(shù)量，再畫圖即可解答．
（3）從公交車的角度描述．只要合理即可．
解答：解：（1）總?cè)藬?shù)=275÷55%=500人；（3分）

（2）私家車人數(shù)=500×10%=50人；（4分）
作圖：

（6分）

（3）政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)公交車的投入（只要能說的有一定道理均可給分）．或諸如公交優(yōu)先；或宣傳步行有利健康．
點(diǎn)評(píng)：本題考查扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖及相關(guān)計(jì)算．在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，每部分占總部分的百分比等于該部分所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)與360°的比．折線統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來，以折線的上升或下降來表示統(tǒng)計(jì)數(shù)量增減變化．折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且還能夠清楚的表示出數(shù)量增減變化的情況．