【題目】 閱讀并補充下面推理過程:(1)
如圖1,已知點A是BC外一點,連接AB,AC.
求∠BAC+∠B+∠C的度數.
解:過點A作ED∥BC,所以∠B= ,∠C= .
又因為∠EAB+∠BAC+∠DAC=180°.
所以∠B+∠BAC+∠C=180°.
方法運用:(2)如圖2,已知AB∥ED,求∠B+∠BCD+∠D的度數.
深化拓展:(3)已知AB∥CD,點C在點D的右側,∠ADC=70°,BE平分∠ABC,DE平分∠ADC,BE,DE所在的直線交于點E,點E在AB與CD兩條平行線之間.
.如圖3,點B在點A的左側,若∠ABC=60°,則∠BED的度數為 °.
Ⅱ.如圖4,點B在點A的右側,且AB<CD,AD<BC.若∠ABC=n°,則∠BED的度數為 °.(用含n的代數式表示)
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【答案】(1)∠B=∠EAB,∠C=∠DAC
(2)∠B+∠BCD+∠D的度數為3600;
(3).∠BED的度數為65;Ⅱ.∠BED的度數為
°
【解析】試題分析:(1)根據平行線的性質即可得到結論;
(2)過C作CF∥AB根據平行線的性質得到∠D=∠FCD,∠B=∠BCF,然后根據已知條件即可得到結論;
(3)A.過點E作EF∥AB,然后根據兩直線平行內錯角相等,即可求∠BED的度數;
B.∠BED的度數改變.過點E作EF∥AB,先由角平分線的定義可得:∠ABE=
∠ABC=
n°,∠CDE=
∠ADC=35°,然后根據兩直線平行內錯角相等及同旁內角互補可得:∠BEF=180°-∠ABE=180°-
n°,∠CDE=∠DEF=35°,進而可求∠BED=∠BEF+∠DEF=180°-
n°+35°=215°-
n°.
試題解析:(1)∵ED∥BC,∴∠B=∠EAD,∠C=∠DAE,
(2)過C作CF∥AB,
∵AB∥DE,
∴CF∥DE,
∴∠D=∠FCD,
∵CF∥AB,
∴∠B=∠BCF,
∵∠BCF+∠BCD+∠DCF=360°,
∴∠B+∠BCD+∠D=360°,
(3)A、如圖2,過點E作EF∥AB,
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∵AB∥CD,
∴AB∥CD∥EF,
∴∠ABE=∠BEF,∠CDE=∠DEF,
∵BE平分∠ABC,DE平分∠ADC,∠ABC=60°,∠ADC=70°,
∴∠ABE=
∠ABC=30°,∠CDE=
∠ADC=35°,
∴∠BED=∠BEF+∠DEF=30°+35°=65°;
B、如圖3,過點E作EF∥AB,
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∵BE平分∠ABC,DE平分∠ADC,∠ABC=n°,∠ADC=70°
∴∠ABE=
∠ABC=
n°,∠CDE=
∠ADC=35°
∵AB∥CD,
∴AB∥CD∥EF,
∴∠BEF=180°-∠ABE=180°-
n°,∠CDE=∠DEF=35°,
∴∠BED=∠BEF+∠DEF=180°-
n°+35°=215°-
n°.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC三個頂點的坐標分別是 A(﹣3,﹣1)、B(1,3)、C(2,﹣3),
(1)在平面直角坐標系中描出各點并畫出△ABC;
(2)將△ABC向下平移3個單位,再向右平移2個單位,得到△A′B′C′,畫出△A′B′C′;
(3)求△ABC的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形OABC的頂點A(2,0)、C(0,2
).將矩形OABC繞點O逆時針旋轉30°.得矩形OEFG,線段GE、FO相交于點H,平行于y軸的直線MN分別交線段GF、GH、GO和x軸于點M、P、N、D,連結MH.
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(1)若拋物線l經過G、O、E三點,求l的解析式;
(2)如果四邊形OHMN為平行四邊形,求點D的坐標;
(3)在(1)(2)的條件下,直線MN與拋物線l交于點R,動點Q在拋物線l上且在R、E兩點之間(不含點R、E)運動,設△PQH的面積為s,當
<s≤
時,確定點Q的橫坐標的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列各組數中,以a,b,c為邊長的三角形不是直角三角形的是( )
A. a=3,b=4,c=5B. a=4,b=5,c=6
C. a=6,b=8,c=10D. a=5,b=12,c=13
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在一個箱子中有三個分別標有數字1,2,3的材質、大小都相同的小球,從中任意摸出一個小球,記下小球的數字x后,放回箱中并搖勻,再摸出一個小球,又記下小球的數字y。以先后記下的兩個數字(x,y)作為點P的坐標。
(1)求點P的橫坐標與縱坐標的和為4的概率,并畫出樹狀圖或列表;
(2)求點P落在以坐標原點為圓心、
為半徑的圓的內部的概率。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學校組織師生開展植樹造林活動,為了了解全校4000名學生的情況,隨機抽樣調查50名學生的植樹情況,制成如下統計表和條形統計圖(均不完整)。
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(1)將統計表和條形統計圖補充完整;
(2)求抽樣的50名學生植樹數量的平均數;
(3)根據抽樣數據,估計該校4000名學生的植樹數量。
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