【題目】解密數學魔術:魔術師請觀眾心想一個數,然后將這個數按以下步驟操作:
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魔術師能立刻說出觀眾想的那個數.
(1)如果小玲想的數是
,請你通過計算幫助她告訴魔術師的結果;
(2)如果小明想了一個數計算后,告訴魔術師結果為85,那么魔術師立刻說出小明想的那個數是:__________;
(3)觀眾又進行了幾次嘗試,魔術師都能立刻說出他們想的那個數.若設觀眾心想的數為
,請你按照魔術師要求的運算過程列代數式并化簡,再用一句話說出這個魔術的奧妙.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校利用二維碼進行學生學號統一編排.黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0,將每一行數字從左到右依次記為a,b,c,d,那么利用公式
計算出每一行的數據.第一行表示年級,第二行表示班級,第三行表示班級學號的十位數,第四行表示班級學號的個位數.如圖1所示,第一行數字從左往右依次是1,0,0,1,則表示的數據為1×23+0×22+0×21+1=9,計作09,第二行數字從左往右依次是1,0,1,0,則表示的數據為1×23+0×22+1×21=10,計作10,以此類推,圖1代表的統一學號為091034,表示9年級10班34號.小明所對應的二維碼如圖2所示,則他的統一學號為_______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人從
地前往
地,甲的速度是每小時80千米,乙的速度是甲的速度的1.5倍,甲比乙早出發0.5小時,結果甲比乙晚到1.5小時.
(1)求
,
兩地的路程是多少千米?
(2)當甲到達
地后,乙再與甲同時從
地按各自的原速返回
地,若他們由
地返回
地的過程中所行走路程的和為180千米,則甲走了多少小時?
(3)若乙到達
地后立即按原速返回,問再經過多長時間甲與乙之間的距離為20千米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,將△ABO繞點A順時針旋轉到△AB1C1的位置,點B、O分別落在點B1、C1處,點B1在x軸上,再將△AB1C1繞點B1順時針旋轉到△A1B1C2的位置,點C2在x軸上,將△A1B1C2繞點C2順時針旋轉到△A2B2C2的位置,點A2在x軸上,依次進行下去….若點A(
,0),B(0,2),則點B2018的坐標為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知單位長度為1的方格中有三角形ABC.
(1)請畫出三角形ABC向上平移3格再向右平移2格所得的三角形A′B′C′;
(2)請以點A為坐標原點建立平面直角坐標系(在圖中畫出),然后寫出點B,B′的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】A、B兩地相距3000米,甲、乙兩人沿同一條路從A地到B地,l1,l2分別表示甲乙兩人離開A地的距離y(m)與時間x(min)之間的關系,根據圖象填空:
(1)甲出發 min后,乙才出發;
(2) 先到達終點
(3)乙的速度是 m/min.
(4)乙出發后 min追上甲,這時他們距離B地 m
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在平面直角坐標中,直線l:y=﹣2x+6分別交兩坐標于A、B兩點,M是級段AB上一個動點,設點M的橫坐標為x,△OMB的面積為S.
(1)寫出S與x的函數關系式;
(2)當△OMB的面積是△OAB面積的
時,求點M的坐標;
(3)當△OMB是以OB為底的等腰三角形,求它的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個工程隊計劃修建一條長15千米的鄉村公路,已知甲工程隊每天比乙工程隊每天多修路0.5千米,乙工程隊單獨完成修路任務所需天數是甲工程隊單獨完成修路任務所需天數的1.5倍.
(1)求甲、乙兩個工程隊每天各修路多少千米?
(2)若甲工程隊每天的修路費用為0.5萬元,乙工程隊每天的修路費用為0.4萬元,要使兩個工程隊修路總費用不超過5.2萬元,甲工程隊至少修路多少天?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD中,對角線AC,BD交于點O,E是BD延長線上的點,且△ACE是等邊三角形.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)若∠AED=2∠EAD,求證:四邊形ABCD是正方形.
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