【題目】已知x﹣2y＝3，則代數(shù)式9﹣2x+4y的值為（ ）
A. ﹣3B. 3C. 6D. 12
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)�？萍夹〗M研制了一套信號(hào)發(fā)射、接收系統(tǒng).在對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試中，如圖，小明從路口A處出發(fā)，沿東南方向筆直公路行進(jìn)，并發(fā)射信號(hào)，小華同時(shí)從A處出發(fā)，沿西南方向筆直公路行進(jìn)，并接收信號(hào).若小明步行速度為39米／分，小華步行速度為52米／分，恰好在出發(fā)后30分時(shí)信號(hào)開(kāi)始不清晰.
（1）你能求出他們研制的信號(hào)收發(fā)系統(tǒng)的信號(hào)傳送半徑嗎？（以信號(hào)清晰為界限）
（2）通過(guò)計(jì)算，你能找到題中數(shù)據(jù)與勾股數(shù)3、4、5的聯(lián)系嗎？試從中尋找求解決問(wèn)題的簡(jiǎn)便算法.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】 問(wèn)題與探索
問(wèn)題情境：課堂上，老師讓同學(xué)們以“菱形紙片的剪拼”為主題開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)．如圖（1），將一張菱形紙片ABCD（∠BAD＞90°）沿對(duì)角線AC剪開(kāi)，得到△ABC和△ACD．
操作發(fā)現(xiàn)：
（1）將圖（1）中的△ACD以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心，按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)角α，使α=∠BAC，得到如圖（2）所示的△AC′D，分別延長(zhǎng)BC和DC′交于點(diǎn)E，則四邊形ACEC′的形狀是 ．
（2）創(chuàng)新小組將圖（1）中的△ACD以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心，按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)角α，使α=2∠BAC，得到如圖（3）所示的△AC′D，連接DB、C′C，得到四邊形BCC′D，發(fā)現(xiàn)它是矩形，請(qǐng)證明這個(gè)結(jié)論．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知兩圓的半徑分別為1和5，圓心距為4，那么兩圓的位置關(guān)系是（ ）
A.外離
B.外切
C.相交
D.內(nèi)切
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，拋物線y＝ax2＋bx－5(a≠0)經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(4，－5)，與x軸的負(fù)半軸交于點(diǎn)B，與y軸交于點(diǎn)C，且OC＝5OB，拋物線的頂點(diǎn)為點(diǎn)D.
(1)求這條拋物線的表達(dá)式；
(2)連接AB、BC、CD、DA，求四邊形ABCD的面積．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在以下圖標(biāo)中，是軸對(duì)稱圖形的是（ ）
A．
節(jié)水標(biāo)志
B．
回收標(biāo)志
C．
綠色食品
D．
環(huán)保標(biāo)志
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小明給希望工作捐款15000元，15000用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為（ ）
A. 15×103 B. 1.5×103 C. 1.5×104 D. 1.5×105
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】今年春節(jié)新型冠狀病毒來(lái)勢(shì)洶洶，截至1月27日，寧波市財(cái)政已經(jīng)安排9270萬(wàn)元用于疫情防控．其中9270萬(wàn)元用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）
A.9.27×103元B.9270×104元C.9.27×107元D.9.27×108元
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