【題目】在抗擊新型冠狀病毒肺炎戰(zhàn)役中,某市黨員積極響應(yīng)國家號(hào)召參加志愿者活動(dòng),為人民服務(wù),現(xiàn)隨機(jī)抽查部分黨員一個(gè)月來參加志愿者活動(dòng)的次數(shù),并繪制成如下尚不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖(圖1)和扇形統(tǒng)計(jì)圖(圖2).
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(1) “
次”所在扇形的圓心角度數(shù)是 ,請(qǐng)補(bǔ)全 條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若從抽在的黨員中隨機(jī)選擇一位接受媒體的采訪,求該黨員一個(gè)月來參加志愿者活動(dòng)次數(shù)不少于
次的概率;
(3)設(shè)隨機(jī)抽查的黨員一個(gè)月來參加志愿者活動(dòng)次數(shù)的中位數(shù)為
,若去掉一部分黨員參加志愿者活動(dòng)的次數(shù)后,得到一組新數(shù)據(jù)的眾數(shù)為
,當(dāng)
時(shí),求最少去掉了幾名黨員參加志愿者活動(dòng)的次數(shù).
【答案】(1)
,補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如解圖所示見解析;(2)
(該黨員一個(gè)月來參加志愿者活動(dòng)次數(shù)不少于
次)
;(3)去掉
個(gè)參加志愿者活動(dòng)次數(shù)為
次的和
個(gè)參加志愿者活動(dòng)次數(shù)為
次的.
【解析】
(1)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖可知“4次”的人數(shù)占比為20%,即可出圓心角度數(shù);根據(jù)“4次”人數(shù)占比,求出總?cè)藬?shù),進(jìn)而可以求得“3”次的人數(shù);
(2)
(該黨員一個(gè)月來參加志愿者活動(dòng)次數(shù)不少于
次)=少于3次的人數(shù)
總?cè)藬?shù);
(3)首先求出中位數(shù)
,根據(jù)題意,使得新數(shù)據(jù)的眾數(shù)![]()
,得到b=4或者5,再比較需要去掉的人數(shù),取最少去掉的人數(shù)即可.
(1)由扇形統(tǒng)計(jì)圖知“4次”的人數(shù)占比為20%,
∴“4次”所在圓心角的度數(shù)為360
20%=72
.
隨機(jī)抽查的黨員人數(shù)為
(人),
∴“3次”的人數(shù)為50-4-14-10-8=14(人)
補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示:
![]()
(2)∵隨機(jī)抽查的黨員人數(shù)為
(人),其中參加志愿者活動(dòng)次數(shù)不少于
次的有14+10+8=32(人),
∴P(該黨員一個(gè)月來參加志愿者活動(dòng)次數(shù)不少于3次)
.
(3)將參加次數(shù)按由小到大進(jìn)行排列,可得中位數(shù)為第25、26個(gè)數(shù)的平均數(shù),由題意得
,
∵去掉一部分黨員參加志愿者活動(dòng)的次數(shù)后,得到一組新數(shù)據(jù)的眾數(shù)為
,且
,
∴
或5,當(dāng)
時(shí),最少需去掉10名黨員參加志愿者活動(dòng)的次數(shù),
即去掉
個(gè)參加志愿者活動(dòng)次數(shù)為
次的和
個(gè)參加志愿者活動(dòng)次數(shù)為
次的,
當(dāng)
時(shí),最少需去掉17名黨員參加志愿者活動(dòng)的次數(shù),
即去掉7個(gè)參加活動(dòng)為2次的,7個(gè)參加活動(dòng)為3次的,3個(gè)參加活動(dòng)為4次的,
∵10
17
∴b=4.
這時(shí)最少去掉了10名黨員這一個(gè)月來參加志愿者活動(dòng)的次數(shù).
即去掉5個(gè)參加志愿者活動(dòng)次數(shù)為2次的和5個(gè)參加志愿者活動(dòng)次數(shù)為3次的.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,以Rt△ABC的斜邊BC為一邊在△ABC的同側(cè)作正方形BCEF,設(shè)正方形的中心為O,連接AO,如果AB=4,AO=6
,那么AC=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會(huì)的關(guān)注,“六一”期間,記者隨機(jī)調(diào)查了某校若干名初三學(xué)生和家長對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖.
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求這次調(diào)查的家長人數(shù),并補(bǔ)全條形圖;
求扇形圖中表示家長“贊成”的圓心角的度數(shù);
若某地區(qū)共有初三學(xué)生
名,請(qǐng)估計(jì)在這些學(xué)生中,對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象持“無所謂”態(tài)度的人數(shù)約是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了提高身體素質(zhì),有些人選擇到專業(yè)的健身中心鍛煉身體,某健身中心的消費(fèi)方式如下:
普通消費(fèi):35元/次;
白金卡消費(fèi):購卡280元/張,憑卡免費(fèi)消費(fèi)10次再送2次;
鉆石卡消費(fèi):購卡560元/張,憑卡每次消費(fèi)不再收費(fèi).
以上消費(fèi)卡使用年限均為一年,每位顧客只能購買一張卡,且只限本人使用.
(1)李叔叔每年去該健身中心健身6次,他應(yīng)選擇哪種消費(fèi)方式更合算?
(2)設(shè)一年內(nèi)去該健身中心健身x次(x為正整數(shù)),所需總費(fèi)用為y元,請(qǐng)分別寫出選擇普通消費(fèi)和白金卡消費(fèi)的y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)王阿姨每年去該健身中心健身至少18次,請(qǐng)通過計(jì)算幫助王阿姨選擇最合算的消費(fèi)方式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】先仔細(xì)閱讀下列材料,然后回答問題:
如果a>0,b>0,那么(
-
)2≥0,即a+b-2
≥0 得
≥
,其中,當(dāng)a=b時(shí)取等號(hào),我們把
稱為a、b的算術(shù)平均數(shù),
稱為a、b的幾何平均數(shù).
如果a>0,b>0,c>0,同樣可以得到
≥
,其中,當(dāng)a=b=c時(shí)取等號(hào)于是就有定理:幾個(gè)正數(shù)的算術(shù)平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù).請(qǐng)用上述定理解答問題:把邊長為30 cm的正方形紙片的4角各剪去一個(gè)小正方形,折成無蓋紙盒(如圖)
(1)設(shè)剪去的小正方形邊長為x cm,無蓋紙盒的容積為V,求V與x的函數(shù)關(guān)系式及x的取值范圍.
(2)當(dāng)x為何值時(shí),容積V有最大值,最大值是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
地和
地之間有一條筆直的公路,一天,甲車從
地去
地,乙車從
地去
地,乙先出發(fā),若甲、乙之間的距離為
千米,行駛時(shí)間為
小時(shí),
與
之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,則下列說法錯(cuò)誤的是 ( )
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A.
兩地間距離為100千米B.甲車的速度是80千米/時(shí)
C.甲到
地比乙車到
地早
小時(shí)D.甲出發(fā)0.5小時(shí)后與乙車相遇
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,在
中,
,點(diǎn)
為邊
上一動(dòng)點(diǎn),
且
,連接
,其中
.
問題發(fā)現(xiàn):(1)如圖1,若
,
與
有怎樣的數(shù)量關(guān)系?
的值為多少?直接寫出答案;
類比探究,(2)如圖2,若
,點(diǎn)
在
的延長線上,
與
有怎樣的數(shù)量關(guān)系?
的值為多少?請(qǐng)說明理由.
拓展應(yīng)用:(3)如圖3,在
中,
,
,
為
上一點(diǎn),以
為邊,在如圖所示位置作正方形
,點(diǎn)
為正方形
的對(duì)稱中心,且
,請(qǐng)直接寫出
的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小方與小輝在玩軍棋游戲,他們定義了一種新的規(guī)則,用軍棋中的“工兵”、“連長”、“地雷”比較大小,共有6個(gè)棋子,分別為1個(gè)“工兵”,2個(gè)“連長”,3個(gè)“地雷”游戲規(guī)則如下:①游戲時(shí),將棋反面朝上,兩人隨機(jī)各摸一個(gè)棋子進(jìn)行比賽,先摸者摸出的棋不放回;②“工兵”勝“地雷”,“地雷”勝“連長”,“連長”勝“工兵”;③相同棋子不分勝負(fù).
(1)若小方先摸,則小方摸到“排長”的事件是 ;若小方先摸到了“連長”,小輝在剩余的5個(gè)棋子中隨機(jī)摸一個(gè),則這一輪中小方勝小輝的概率為 .
(2)如果先拿走一個(gè)“連長”,在剩余的5個(gè)棋子中小方先摸一個(gè)棋子,然后小輝在剩余的4個(gè)棋子中隨機(jī)摸一個(gè),求這一輪中小方獲勝的概率 .
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