【題目】在平面直角坐標系中,已知點A(3,0),B(0,4),將△BOA繞點A按順時針方向旋轉得△CDA,連接OD.當∠DOA=∠OBA時,直線CD的解析式為________
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【答案】y=﹣
x+4
【解析】分析:由旋轉的性質得到三角形BOA與三角形CDA全等,再由已知角相等,以及公共角,得到三角形AOM與三角形AOB相似,確定出OD與AB垂直,再由OA=DA,利用三線合一得到AB為角平分線,M為OD中點,利用SAS得到三角形AOB與三角形ABD全等,得出AD垂直于BC,進而確定出B,D,C三點共線,求出直線OD解析式,與直線AB解析式聯立求出M坐標,確定出D坐標,設直線CD解析式為y=mx+n,把B與D坐標代入求出m與n的值,即可確定出解析式.
詳解:
∵△BOA繞點A按順時針方向旋轉得△CDA,
∴△BOA≌△CDA,
∵∠DOA=∠OBA,∠OAM=∠BAO,
∴△AOM∽△ABO,
∴∠AMO=∠AOB=90°,
∴OD⊥AB,
∵AO=AD,
∴∠OAM=∠DAM,
在△AOB和△ABD中,
∴△AOB≌△ABD(SAS),
∴OM=DM,
∴△ABD≌△ACD,
∴∠ADB=∠ADC=90°,
∴B,D,C三點共線,
設直線AB解析式為y=kx+b,
把A與B坐標代入得:
解得:
∴直線AB解析式為y=-
+4,
∴直線OD解析式為y=![]()
則
解得:
則點M(
),
∵M為線段OD的中點,
∴D(
),
設直線CD解析式為y=mx+n,
把B與D坐標代入得:
解得:m=-
,n=4,
則直線CD解析式為y=﹣
x+4.
故答案是:y=﹣
x+4.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校在“筑夢少年正當時,不忘初心跟黨走”知識竟賽中,七年級(2)班2人獲一等獎,1人獲二等獎,3人獲三等獎,獎品價值41元;七年級(7)班1人獲一等獎,3人獲二等獎,3人獲三等獎,獎品價值37元;七年級(13)班5人獲二等獎,3人獲三等獎,獎品價值_____元.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
如圖1,在平面直角坐標系xOy中,直線y1=ax+b與雙曲線y2=
交于A(1,3)和B(﹣3,﹣1)兩點.
觀察圖象可知:
①當x=﹣3或1時,y1=y2;
②當﹣3<x<0或x>1時,y1>y2 , 即通過觀察函數的圖象,可以得到不等式ax+b>
的解集.
有這樣一個問題:求不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集.
某同學根據學習以上知識的經驗,對求不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集進行了探究.![]()
下面是他的探究過程,請將(2)、(3)、(4)補充完整:
(1)將不等式按條件進行轉化:
當x=0時,原不等式不成立;
當x>0時,原不等式可以轉化為x2+4x﹣1>
;
當x<0時,原不等式可以轉化為x2+4x﹣1<
;
(2)構造函數,畫出圖象
設y3=x2+4x﹣1,y4=
, 在同一坐標系中分別畫出這兩個函數的圖象.
雙曲線y4=
如圖2所示,請在此坐標系中畫出拋物線y3=x2+4x﹣1;(不用列表)
(3)確定兩個函數圖象公共點的橫坐標
觀察所畫兩個函數的圖象,猜想并通過代入函數解析式驗證可知:滿足y3=y4的所有x的值為;
(4)借助圖象,寫出解集
結合(1)的討論結果,觀察兩個函數的圖象可知:不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集為.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,雙曲線y=
與直線y=kx﹣2交于點A(3,1).
(1)求直線和雙曲線的解析式;
(2)直線y=kx﹣2與x軸交于點B,點P是雙曲線y=
上一點,過點P作直線PC∥x軸,交y軸于點C,交直線y=kx﹣2于點D.若DC=2OB,寫出點P的坐標.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠A=110°,∠B=85°將△BMN沿著MN翻折,得到△FMN,若MF∥AD,FN∥DC,則∠C的度數為( 。
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A. 70° B. 80° C. 90° D. 100°
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【題目】新農村社區改造中,有一部分樓盤要對外銷售,某樓盤共23層,銷售價格如下:第八層樓房售價為4000元/米2,從第八層起每上升一層,每平方米的售價提高50元;反之,樓層每下降一層,每平方米的售價降低30元,已知該樓盤每套樓房面積均為120米2.
若購買者一次性付清所有房款,開發商有兩種優惠方案:
方案一:降價8%,另外每套樓房贈送a元裝修基金;
方案二:降價10%,沒有其他贈送.
(1)請寫出售價y(元/米2)與樓層x(1≤x≤23,x取整數)之間的函數關系式;
(2)老王要購買第十六層的一套樓房,若他一次性付清購房款,請幫他計算哪種優惠方案更加合算.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將△ABC放在每個小正方形的邊長為1的網格中,點A,點B,點C均落在格點上.
(1)計算AC2+BC2的值等于 ;
(2)請在如圖所示的網格中,用無刻度的直尺,畫出一個平行四邊形ABEF,使得該平行四邊形的面積等于16;
(3)請在如圖所示的網格中,用無刻度的直尺,畫出一個矩形ABMN,使得該矩形的面積等于AC2+BC2.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,O為坐標原點.直線y=kx+b與拋物線y=mx2﹣
x+n同時經過A(0,3)、B(4,0).
(1)求m,n的值.
(2)點M是二次函數圖象上一點,(點M在AB下方),過M作MN⊥x軸,與AB交于點N,與x軸交于點Q.求MN的最大值.
(3)在(2)的條件下,是否存在點N,使△AOB和△NOQ相似?若存在,求出N點坐標,不存在,說明理由.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AD=4,M是AD的中點,點E是線段AB上一動點,連接EM并延長交線段CD的延長線于點F.![]()
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(1)如圖1,求證:AE=DF;
(2)如圖2,若AB=2,過點M作 MG⊥EF交線段BC于點G,判斷△GEF的形狀,并說明理由;
(3)如圖3,若AB=
,過點M作 MG⊥EF交線段BC的延長線于點G.
①直接寫出線段AE長度的取值范圍;
②判斷△GEF的形狀,并說明理由.![]()
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