張師傅在鋪地板時發(fā)現(xiàn),用8塊大小一樣的長方形瓷磚恰好可以拼成一個大的長方形,如圖(1).然后,他用這8塊瓷磚又拼出一個正方形,如圖(2),中間恰好空出一個小正方形(陰影部分),假設(shè)長方形的長為
,寬為
,且
.
![]()
(1)求圖(1)中
與
的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若陰影小正方形邊長為1,求圖(2)中
與
的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在圖(3)中作出(1)、(2)中兩個函數(shù)的圖象,寫出交點坐標(biāo),并解釋交點坐標(biāo)的實際意義;
(4)根據(jù)以上研究完成下表:
| 圖(2)中小正方形邊長 | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
|
|
| 6 |
|
| … |
|
|
| 10 |
|
| … |
觀察上表,設(shè)圖(2)中小正方形邊長為
,請分別猜想
與
、
與
的關(guān)系,并證明你的猜
(1)
(2)
(3)見解析(4)![]()
解析:(1)由圖(1)得:
………………2分
(2)由圖(2)得
………………4分
(3)畫圖(未注意自變量取值范圍扣1分)![]()
交點坐標(biāo)(3,5) ………………7分
實際意義解答不唯一:瓷磚的長為5,寬為3時,能圍成圖(1),圖(2)的圖形且小正方形邊長為1. ……8分
(4)
| 圖(2)中小正方形邊長 | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
|
| 3 | 6 | 9 | 12 | … |
|
| 5 | 10 | 15 | 20 | … |
猜想:
,
………………………………………………10分
證明:由圖(1)(2)知
,解得
……………………………………12分
想.
(1)、由圖可得
(2)根據(jù)小長方形的面積×8+小正方形的面積=大長方形的面積,列出方程即可得出
(3)畫圖時注意自變量取值范圍,實際意義解答不唯一,只要符合題意即可
(4)由表可知x是3的倍數(shù),y是5的倍數(shù)
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
| 圖(2)中小正方形邊長 | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
| x | 3 | 6 | 9 | 12 | … |
| y | 5 | 10 | 15 | 20 | … |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆江蘇省揚州市廣陵區(qū)中考二模數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題
張師傅在鋪地板時發(fā)現(xiàn),用8塊大小一樣的長方形瓷磚恰好可以拼成一個大的長方形,如圖(1).然后,他用這8塊瓷磚又拼出一個正方形,如圖(2),中間恰好空出一個小正方形(陰影部分),假設(shè)長方形的長為
,寬為
,且
.![]()
(1)求圖(1)中
與
的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若陰影小正方形邊長為1,求圖(2)中
與
的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在圖(3)中作出(1)、(2)中兩個函數(shù)的圖象,寫出交點坐標(biāo),并解釋交點坐標(biāo)的實際意義;
(4)根據(jù)以上研究完成下表:
| 圖(2)中小正方形邊長 | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
| | 6 | | | … | |
| | 10 | | | … |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年江蘇省揚州市廣陵區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題
| 圖(2)中小正方形邊長 | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
| x | 3 | 6 | 9 | 12 | … |
| y | 5 | 10 | 15 | 20 | … |
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