【題目】如圖,∠MAN是一個鋼架結構,在角內部最多只能構造五根等長鋼條,則∠ABC的度數最大為_______度.
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【答案】150°
【解析】
設∠A=x,由等腰三角形的性質和三角形外角的性質,可得:∠GFM=6x,列出關于x的不等式,即可出∠A的最小度數,進而求出∠ABC的最大度數.
設∠A=x,
∵AB=BC=CD=DE=EF=FG,
∴∠CBD=∠CDB=x+x=2x,∠DCE=∠DEC=2x+x=3x,∠EDF=∠EFD=x+3x=4x,
∠FEG=∠FGE=4x+x=5x,∠GFM=x+5x=6x,
∵在角內部最多只能構造五根等長鋼條,
∴∠GFM≥90°,即6x≥90°,
∴x≥15°,
∴∠ACB=∠A≥15°,
∵∠ABC+∠ACB+∠A=180°,
∴∠ABC的度數最大為150°
故答案是:150°
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數y=kx+b的圖象與x軸交于點A(-3,0),與y軸交于點B,且與正比例函數
的圖象交點為C(m,4).
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(1)求一次函數
的解析式;
(2)求△BOC的面積;
(3)若點D在第二象限,△DAB是以AB為直角邊的等腰直角三角形,則點D的坐標為 。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在
中給定下面幾組條件:
①BC=4cm,AC=5cm,∠ACB=30°;
②BC=4cm,AC=3cm,∠ABC=30°;
③BC=4cm,AC=5cm,∠ABC=90°;
④BC=4cm,AC=5cm,∠ABC=120°.
若根據每組條件畫圖,則
能夠唯一確定的是___________(填序號).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰直角△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于D,∠ABC的平分線分別交AC、AD于E、F兩點,M為EF的中點,延長AM交BC于點N,連接DM,NE.下列結論:①AE=AF;②AM⊥EF;③△AEF是等邊三角形;④DF=DN,⑤AD∥NE.其中正確的結論有( )
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A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】連接正八邊形的三個頂點,得到如圖所示的圖形,下列說法錯誤的是( )
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A.
是等邊三角形
B. 連接
,則
分別平分
和![]()
C. 整個圖形是軸對稱圖形,但不是中心對稱圖形
D. 四邊形
與四邊形
的面積相等
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖1,在平面直角坐標系中,一次函數
的圖像交x軸于點A,交y軸于點B,點C是點A關于y軸對稱的點,過點C作y軸平行的射線CD,交直線AB與點D,點P是射線CD上的一個動點.
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(1)求點A、B的坐標.
(2)如圖2,將△ACP沿著AP翻折,當點C的對應點E落在直線AB上時,求點P的坐標.
(3)若直線OP與直線AD有交點,不妨設交點為Q(不與點D重合),連接CQ,是否存在點P,使得S△CPQ =2S△DPQ,若存在,請直接寫出點P坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市為了了解2016年初中畢業生畢業后的去向,對部分九年級學生進行了抽樣調查,就九年級學生的四種去向(A.讀普通高中;B.讀職業高中; C.直接進入社會就業; D. 其他)進行數據統計,并繪制了兩幅不完整的統計圖(如圖① ②)請問:
(1)該市共調查了____________名初中畢業生;
(2)將兩幅統計圖中不完整的部分補充完整;
(3)若該市2016年九年級畢業生共有4500人,請估計該市今年九年級畢業生讀普通高中的學生人數。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 小強今年
歲,明年百分之二百地是
歲.
B. 同時拋擲兩枚硬幣,同是正面或同是反面朝上的可能性比一正一反大.
C. 任意擲出一枚骰子,點數
朝上的概率與點數
朝上的概率相同.
D. 盒子里裝有
個完全相同的紙團,其中只有一個紙團內寫有“獎”,而另九個紙團內均為“謝謝惠顧”,
名參與者可從中任摸一個紙團,則先摸的比后摸的“中獎”概率要大.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,把△ABC放置在每個小正方形邊長為1的網格中,點A,B,C均在格點上,建立適當的平面直角坐標系xOy,△ABC與△A′B′C′關于y軸對稱.
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(1)畫出該平面直角坐標系與△A′B′C′.
(2)在y軸上找點P,使PC+PB′的值最小,求點P的坐標與PC+PB'的最小值
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