【題目】(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn):如圖1,在△ABC中和△DCE中,
,
,
,點(diǎn)D是BC的垂線AF上任意一點(diǎn).填空:
①
的值為 ;
②∠ABE的度數(shù)為 .
(2)類比探究:如圖2,在△ABC中和△DCE中,
,
,點(diǎn)D是BC的垂線AF上任意一點(diǎn).請(qǐng)判斷
的值及∠ABE的度數(shù),并說(shuō)明理由;
(3) 拓展延伸:在(2)的條件下,若
,
,請(qǐng)直接寫出BE的長(zhǎng).
![]()
【答案】(1)①1;②90°;(2)(2)
,
,理由見(jiàn)解析;(3)
或![]()
【解析】
(1)①根據(jù)已知條件可知
為等邊三角形,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可證明
,即可得出答案;②根據(jù)
,得出
,因?yàn)?/span>
,繼而推出
;
(2)利用已知條件證明△ACD∽△BCE,即可推出
,
;
(3)當(dāng)點(diǎn)E在AF右邊時(shí),如圖2所示,由已知條件可得出
,在
中運(yùn)用勾股定理可求出AD的值,再運(yùn)用(2)中結(jié)論即可得出BE的值;當(dāng)點(diǎn)E在AF左邊時(shí),如圖3所示,可證明
,
,再運(yùn)用(2)中結(jié)論即可得出BE的值.
解:(1)①∵
,
,![]()
∴
為等邊三角形
∴![]()
∴![]()
∴![]()
∴
的值為1;
故答案為:1;
②∵![]()
∴![]()
∵![]()
∴![]()
∴![]()
∵![]()
∴![]()
故答案為:90°.
(2)
,
.理由如下:
在Rt△ABC中,
,
.
∴
.
同理:
.
∴
.
又
.
∴
.
∴△ACD∽△BCE.
∴
,
.
∴
.
(3)當(dāng)點(diǎn)E在AF右邊時(shí),如圖2所示:
![]()
∵
,
,
,![]()
∴
,![]()
∴![]()
∵![]()
∴
;
當(dāng)點(diǎn)E在AF左邊時(shí),如圖3所示
![]()
同理,可得
,
∵![]()
∴![]()
∴![]()
∴
∵∵![]()
∴![]()
綜上所述,BE的值為
或
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校隨機(jī)抽取九年級(jí)部分同學(xué)接受一次內(nèi)容為“最適合自己的考前減壓方式”的調(diào)查活動(dòng),學(xué)校收集整理數(shù)據(jù)后,將減壓方式分為五類,并繪制了圖1、圖2兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中的信息解答下列問(wèn)題:
![]()
九年級(jí)接受調(diào)查的同學(xué)共有多少名,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
九年級(jí)共有500名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校九年級(jí)聽(tīng)音樂(lè)減壓的學(xué)生有多少名;
若喜歡“交流談心”的5名同學(xué)中有三名男生和兩名女生,心理老師想從5名同學(xué)中任選兩名同學(xué)進(jìn)行交流,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法求同時(shí)選出的兩名同學(xué)都是女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等邊
和等邊
中,過(guò)
作
交
延長(zhǎng)線于點(diǎn)
.
(1)如圖,求證:四邊形
為菱形;
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(2)如圖,過(guò)
作
交
于點(diǎn)
,連接
,不添加任何輔助線,直接寫出與
相等的所有角(不包括
).
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了抓住文化藝術(shù)節(jié)的商機(jī),某商店決定購(gòu)進(jìn)A、B兩種藝術(shù)節(jié)紀(jì)念品.若購(gòu)進(jìn)A種紀(jì)念品8件,B種紀(jì)念品3件,需要950元;若購(gòu)進(jìn)A種紀(jì)念品5件,B種紀(jì)念品6件,需要800元.
(1)求購(gòu)進(jìn)A、B兩種紀(jì)念品每件各需多少元?
(2)若該商店決定購(gòu)進(jìn)這兩種紀(jì)念品共100件,考慮市場(chǎng)需求和資金周轉(zhuǎn),用于購(gòu)買這100件紀(jì)念品的資金不少于7500元,那么該商店至少要購(gòu)進(jìn)A種紀(jì)念品多少件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校七、八年級(jí)各有300名學(xué)生,近期對(duì)他們“2020年新型冠狀病毒”防治知識(shí)進(jìn)行了線上測(cè)試,為了了解他們的掌握情況,從七、八年級(jí)各隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的成績(jī)(百分制),并對(duì)數(shù)據(jù)(成績(jī))進(jìn)行整理、描述和分析.下面給出了部分信息:
a.七年級(jí)的頻數(shù)分布直方圖如下(數(shù)據(jù)分為5組:50≤x<60,60≤x<70,70≤x<80,80≤x<90,90≤x≤100):
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b.七年級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)?/span>80≤x<90的這一組是:
80 80.5 81 82 82 83 83.5 84
84 85 86 86.5 87 88 89 89
c.七、八年級(jí)學(xué)生成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下:
年級(jí) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
七年級(jí) | 85.3 | m | 90 |
八年級(jí) | 87.2 | 85 | 91 |
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)表中m的值為 ;
(2)在隨機(jī)抽樣的學(xué)生中,防治知識(shí)成績(jī)?yōu)?/span>84分的學(xué)生,在 年級(jí)排名更靠前,理由是 ;
(3)若各年級(jí)防治知識(shí)的前90名將參加線上防治知識(shí)競(jìng)賽,預(yù)估七年級(jí)分?jǐn)?shù)至少達(dá)到 分的學(xué)生才能入選;
(4)若85分及以上為“優(yōu)秀”,請(qǐng)估計(jì)七年級(jí)達(dá)到“優(yōu)秀”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了調(diào)查學(xué)生對(duì)衛(wèi)生健康知識(shí),特別是疫情防控下的衛(wèi)生常識(shí)的了解,現(xiàn)從九年級(jí)
名學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生參加測(cè)試,并根據(jù)測(cè)試成績(jī)繪制了如下頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖(尚不完整).
組別 | 成績(jī) | 人數(shù) |
第 |
|
|
第 |
|
|
第 |
|
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第 |
|
|
第 |
|
|
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請(qǐng)結(jié)合圖表信息完成下列各題.
(1)表中a的值為_____,b的值為______;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,第
組所在扇形的圓心角度數(shù)為______°;
(2)若測(cè)試成績(jī)不低于
分為優(yōu)秀,請(qǐng)你估計(jì)從該校九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽查一個(gè)學(xué)生,成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的概率.
(3)若測(cè)試成績(jī)?cè)?/span>
分以上(含
分)均為合格,其他為不合格,請(qǐng)你估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生中成績(jī)不合格的有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在網(wǎng)格紙中,
、
都是格點(diǎn),以
為圓心,
為半徑作圓,用無(wú)刻度的直尺完成以下畫圖:(不寫畫法)
(1)在圓①中畫圓
的一個(gè)內(nèi)接正六邊形
;
(2)在圖②中畫圓
的一個(gè)內(nèi)接正八邊形
.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AC,BD為四邊形ABCD的對(duì)角線,AC⊥BC,AB⊥AD,CA=CD.若tan∠BAC=
.則tan∠DBC的值是( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解2018年北京市乘坐地鐵的每個(gè)人的月均花費(fèi)情況,相關(guān)部門隨機(jī)調(diào)查了1000人乘坐地鐵的月均花費(fèi)(單位:元),繪制了如下頻數(shù)分布直方圖.根據(jù)圖中信息,下面3個(gè)推斷中,合理的是______.
![]()
①小明乘坐地鐵的月均花費(fèi)是75元,那么在所調(diào)查的1000人中至少有一半的人月均花費(fèi)超過(guò)小明;
②估計(jì)平均每人乘坐地鐵的月均花費(fèi)的范圍是60~120元;
③如果規(guī)定消費(fèi)達(dá)到一定數(shù)額可以享受折扣優(yōu)惠,并且享受折扣優(yōu)惠的人數(shù)控制在20%左右,那么乘坐地鐵的月均花費(fèi)達(dá)到120元的人可享受折扣.
A.①②B.①③C.②③D.①②③
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