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【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，燈泡L1或L2中有一個發生了短路故障，當開關S閉合時，下列現象中不可能出現的是（）
A.電壓表無示數，燈泡L1不發光
B.電壓表有示數，燈泡L2不發光
C.電壓表和電流表都沒有示數
D.電壓表和電流表都有示數

【答案】C
【解析】假設L1短路，則閉合開關后，電壓表示數為零，電流表有較大的示數，燈泡L2發光，燈泡L1不發光；
假設L2短路，則閉合開關后，電壓表示數等于電源電壓，電流表有較大的示數，燈泡L1發光，燈泡L2不發光；
綜合上述分析可知，ABD均有可能，C選項是不可能的．故選C．
由圖知，兩個燈泡串聯，電壓表測量L1兩端電壓，電流表測量電路中的電流，假設故障的位置分析儀表指針的偏轉情況以及燈泡發光情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C三個實驗裝置完全相同，燃料的質量都為10g，燒杯內液體的質量都相同．
（1）比較不同燃料的熱值應選擇兩個裝置，比較不同物質的比熱容應選擇兩個裝置（選填裝置序號A、B、C）．
（2）在“比較不同燃料的熱值”的實驗中，通過觀察溫度計的比較燃料燃燒放出熱量的多少．已知酒精的熱值為3.0×107J/kg，10g酒精完全燃燒放出的熱量是J．
（3）水的比熱容是4.2×103J/（kg℃），它的含義是．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的單擺，小球在ab間往復擺動的過程中，下列說正確的是（）
A.小球在a點時的動能最大
B.小球在b點時的動能最大
C.小球在c點時的動能最大
D.小球由c到a的運動過程中，重力勢能不斷轉化為動能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現有兩個阻值不等的未知電阻R1和R2 ，為了分辨它們的阻值大小，幾個同學分別設計了如圖所示的四種電路，其中可行的是（）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某物體運動的s﹣t圖象，則下列圖中能與之相對應的v﹣t圖象是（）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，L1的電阻比L2的大，開關閉合，燈均發光，則（）

A.V示數等于V1示數
B.V1示數大于V2示數
C.A示數大于A1示數
D.A2示數大于A1示數

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想．
猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關．
猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關．
猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關．
實驗室提供了4根電阻絲，其規格、材料如下表所示

編號	材料	長度（m）	橫截面積（mm2）
A	鎳鉻合金	0.25	1.0
B	鎳鉻合金	0.50	1.0
C	鎳鉻合金	0.25	2.0
D	錳銅合金	0.25	1.0

（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：
小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小．
小紅認為：燈泡是多余的，根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大小．
小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表．
你贊同（選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點．
（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小．
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟的關系，其結論是．
（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證．
（5）根據你掌握的電學知識，你認為電阻還與有關．