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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?東城區(qū)二模）如圖所示，在兩個(gè)完全相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等的水和煤油，用電熱器分別給水和煤油加熱相同的時(shí)間，甲電加熱器的功率是50W，乙電加熱器的功率是100W．假設(shè)電加熱器放出的熱量全部被水和煤油吸收，煤油的溫度升高40℃，則水升高的溫度是[C_水=4.2×10³J/（㎏?℃），C_煤油=2.1×10³J/（㎏?℃）]（　　）

A．80℃

B．40℃

C．20℃

D．10℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

探究物質(zhì)的比熱容．
（1）提出問(wèn)題：

物體吸收的熱量跟哪些因素有關(guān)呢？

．
（2）猜想與假設(shè)：

物體吸收的熱量可能跟物質(zhì)種類(lèi)、質(zhì)量、升高的溫度有關(guān)？

（3）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：用水和煤油作為研究對(duì)象，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，在兩容器內(nèi)分別裝入

質(zhì)量

相等的水和煤油．用相同的電熱器加熱，用

溫度計(jì)

測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值．

（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：某實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
（5）分析與論證：先將表格中未填好的數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整．

次數(shù)	液體	質(zhì)量m/g	初溫t₁/℃	末溫t₂/℃	升高溫度t₂-t₁/℃	通電時(shí)間t/min
1	煤油	50	24	49		5
2	煤油	50	25	50		5
3	水	50	20	45		10
4	水	100	23	48		20

比較1、2得出：相同

質(zhì)量

的

同種

物質(zhì)，升高

相同

的溫度，吸收的熱量是

相同

．
比較2、3得出：相同

質(zhì)量

的

不同種

物質(zhì)，升高

相同

的溫度，吸收的熱量是

不相同

．
（6）評(píng)估與交流：各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能不一致性較大，即有較大的誤差．原因之一是各組所使用的電熱器規(guī)格難以保證完全相同，加熱的時(shí)間也難以

保證完全相同

，因此實(shí)際上每組實(shí)驗(yàn)中研究對(duì)象吸收的熱量并不完全

相等

．原因之二是實(shí)驗(yàn)有熱量

損失

．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用兩個(gè)相同的“熱得快”分別給盛在兩個(gè)相同杯子里的質(zhì)量相等的水和煤油加熱，問(wèn)：
（1）在相同的時(shí)間內(nèi)，哪個(gè)溫度升高的快些

煤油的溫度升高快

；
（2）升高相同的溫度，哪個(gè)需要的時(shí)間長(zhǎng)些

水需要的時(shí)間長(zhǎng)

；
（3）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論

質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不同（或質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量升高的溫度不同）

．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

有一組同學(xué)，為了探究物體溫度升高時(shí)所吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)運(yùn)用

控制變量

法；用相同電加熱器加熱，應(yīng)用了電加熱器在相同時(shí)間內(nèi)對(duì)外供熱

相等

的特點(diǎn)；
（2）實(shí)驗(yàn)所需的測(cè)量工具有：

溫度計(jì)

、

秒表

．
（3）實(shí)驗(yàn)中得到如下一組數(shù)據(jù)：

燒杯號(hào)	液體	質(zhì)量m/g	初溫t₁/℃	末溫t₂/℃	加熱時(shí)間t/min
1	水	300	20	30	12.3
2	水	120	20	30	6.2
3	煤油	300	20	30	6.1
4	煤油	300	20	25	3.1

①比較分析

1、3

號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是：不同種類(lèi)物質(zhì)在質(zhì)量相等、溫度升高相同時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)．
②比較分析1、2號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)在升高溫度相同時(shí)，吸收熱量的多少與

質(zhì)量

有關(guān)；
③比較分析3、4號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是：

同種物質(zhì)在質(zhì)量相等時(shí)，吸收熱量的多少與溫度變化量有關(guān)

；
④由實(shí)驗(yàn)可知，質(zhì)量相等的水和煤油加熱時(shí)間相同時(shí)，

煤油

的溫度變化更大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在兩個(gè)燒杯中分別盛以質(zhì)量相等的水和煤油，再用同樣的電熱器加熱，測(cè)出它們的溫度升高相同時(shí)所需的通電時(shí)間，并填入下表．

液體	質(zhì)量（克）	初溫（C）	末溫（C）	升高相等的溫度值（C）	通電時(shí)間（分）
水	200	15	35	20	8
煤油	200	15	35	20	4

（1）通電時(shí)間長(zhǎng)短反映了

吸收熱量的大小

．
（2）比較兩者吸熱本領(lǐng)時(shí)有兩種方法：
當(dāng)質(zhì)量和升高的溫度相同時(shí)，比較二者

吸收熱量的多少

；
當(dāng)質(zhì)量和吸收的熱量相同時(shí)，比較二者

各自升高的溫度

．
（3）本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，物體吸收熱量的多少與

物質(zhì)的種類(lèi)

有關(guān)．

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練習(xí)冊(cè)

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初中

小學(xué)

質(zhì)量相等的水和煤油，初溫相同，吸收相等的熱量后，溫度升高得多的是