Question

22、在探究“物體的動能與哪些因素有關”時，李強同學猜想物體的動能與物體的質量及物體運動的速度有關，于是他采用運動的鋼球推動紙盒在水平木板上運動，通過比較紙盒被推動的距離來比較物體動能的大小的方法進行驗證，如圖所示．

（1）李強這樣做的依據(jù)是

物體做功越多，它具有的能量越大

．
（2）請設計實驗，并根據(jù)你的設計填寫下表．

探究過程 探究內容	在水平木板面上能否完成實驗（若不能，寫出改進方法）	實驗操作和實驗現(xiàn)象
研究動能與速度的關系		讓鋼球以不同的速度推動紙盒運動，速度大的鋼球推動紙盒遠
研究動能與質量的關系

Answer 1

分析：（1）一個物體能夠做功，就說這個物體具有能量，物體能夠做的功越多，具有的能量就越大，這里運動鋼球的動能大小是通過紙盒被撞擊的距離體現(xiàn)的．
（2）在探究影響動能大小的因素時，采用控制變量法的思想，研究動能與速度的關系時，控制質量相同；研究動能與質量的關系時，控制速度相同．

解答：解：（1）鋼球動能的大小是通過紙盒移動的距離體現(xiàn)的，這里采用的是轉換法的思想；鋼球動能的大小，從它對紙盒做的功來體現(xiàn)，對紙盒做功的多少，通過紙盒移動的距離來體現(xiàn)．
（2）①研究動能與速度的關系，控制鋼球的質量不變（同一鋼球），用不同速度推動鋼球，觀察紙盒移動的距離，可以在平面上進行；
②研究動能與質量的關系，控制鋼球的速度不變，讓質量不同的鋼球從斜面的同一高度滾下撞擊紙盒，觀察紙盒移動的距離，必須搭建斜面．
故答案為：（1）物體做功越多，它具有的能量越大
（2）①研究動能與速度的關系：能；
②研究動能與質量的關系：不能，應在平面鏡上加一斜面，讓小車從斜面上滾下；讓質量不同的銅球從斜面的同一高度滾下，質量大的銅球推動紙盒遠．

點評：明確本實驗中研究動能大小的決定因素時運用了控制變量法，反映動能多少時運用了轉換法．