【題目】對(duì)微觀世界的粒子的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法正確是 （ ）
A. 電子的發(fā)現(xiàn)使人們確信：原子是可分的 B. 分子是由原子和電子組成
C. 通常，原子內(nèi)部原子核所帶的電荷為負(fù)電 D. 原子是不可再分的最小微粒
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在制糖工業(yè)中，要用沸騰的方法去掉糖中的水份，但糖在100℃左右會(huì)變質(zhì)，這時(shí)要保證鍋內(nèi)的氣壓_______1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，使鍋內(nèi)水的沸點(diǎn)__________100℃（均選填“大于”、“小于”或“等于”）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填上適當(dāng)?shù)膯挝换驍?shù)字：
（1）空氣密度為1.29____；
（2）一瓶普通的啤酒瓶容積約為700____；
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】【2016·張家界卷】（1）A圖是觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若撤去酒精燈，水將不再沸騰，說(shuō)明：液體在沸騰的過(guò)程中需要不斷地 （選填“吸熱”“放熱”．）
（2）B圖是用天平測(cè)量物體質(zhì)量的某一操作環(huán)節(jié)，操作不規(guī)范之處是 ．
（3）C圖是“探究通電螺線管外部磁場(chǎng)”的實(shí)驗(yàn)，在螺旋管的兩端各放一個(gè)小磁針，并在有機(jī)玻璃板上均勻的撒滿鐵屑，放小磁針的目的是 ，只改變電流方向，小明發(fā)現(xiàn)，鐵屑的分布形狀 （填“沒(méi)有”或“發(fā)生”）改變．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于信息傳遞的說(shuō)法，正確的是
A. 聲、光和電磁波都能夠傳遞信息 B. 無(wú)論何種信息的傳遞都需要介質(zhì)
C. 固定電話、移動(dòng)電話、廣播和電視都是利用導(dǎo)線中的電流傳遞信息 D. 微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信都是利用無(wú)線電波傳遞信息
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】【2016·寧夏卷】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）天平調(diào)節(jié)平衡后，測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3．
（2）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度與真實(shí)值相比， （選填“偏大”或“偏小”）．
（3）小華認(rèn)為不用量筒也能測(cè)量出醬油的密度，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：
①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0．
②在燒杯中裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．
③把燒杯中的水倒盡，再裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．
則醬油的密度表達(dá)式ρ= （已知水的密度為ρ水）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙兩盆水里都有冰塊,甲盆放在陽(yáng)光下,乙盆放在背陰處,兩盆里冰塊都還未完全熔化時(shí),那么( )
A. 甲盆水的溫度比乙盆水的溫度高
B. 乙盆水的溫度比甲盆水的溫度高
C. 兩盆水的溫度相同
D. 無(wú)法比較兩盆水的溫度
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】將一物體分別放在甲、乙兩凸透鏡前相等距離處，通過(guò)甲透鏡成縮小的像，通過(guò)乙透鏡成等大的像。由此可推斷：所成的________（選填“都是實(shí)像”“都是虛像”或“一個(gè)是實(shí)像、一個(gè)是虛像”），甲透鏡的焦距_______（選填“小于”“等于”或 “大于”）乙透鏡的焦距。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明在使用電爐時(shí)發(fā)現(xiàn)，電爐絲熱得發(fā)紅而導(dǎo)線卻不怎么熱，這是為什么？請(qǐng)你說(shuō)明其中的道理。
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