【題目】如圖所示，小明用15N的水平推力推重40牛的木箱，但未推動，則下列正確的是
A. 木箱受到的重力與木箱對地面的壓力是一對平衡力
B. 木箱受到的重力與地面對木箱的支持力是一對相互作用力
C. 木箱受到的摩擦力小于推力
D. 若增大推力F，木箱還是未推動，則木箱與地面的摩擦力也隨著增大
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【題目】2007年6月初，重慶市高速公路收費站對過往車輛實施計重收費，某同學結合所學物理知識設計了如圖所示的計重原理圖，以下說法正確的是（ ）
A. 計重表實質是一個電壓表
B. 當路面受到的壓力增大時；計重表的示數減小
C. 如果路面受到的壓力改變，計重表有示數但不變，則可能是R開路引起的
D. 電路R0的作用是為了保護計重表不燒壞
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【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，當變阻器滑片P滑到A端時，閉合開關S1和S2，燈泡L恰好正常發光，以下說法正確的是（ ）
A．滑片P仍在A端，開關S1斷開，S2閉合，燈泡L仍正常發光
B．滑片P仍在A端，開關S1閉合，S2斷開，燈泡L仍正常發光
C．滑片P滑到B端，同時閉合開關S1和S2，燈泡L仍正常發光
D．滑片P滑到B端，開關S1閉合，S2斷開，燈泡L仍正常發光
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【題目】如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置示意圖。
（1）該實驗裝置要探究的是物體動能的大小與物體_____的關系（物體A、B質量不變）；
（2）該實驗中所探究物體的動能是指物體_____（選填“A”或“B”）的動能；
（3）該實驗物體動能的大小是通過_____來反映的；
（4）該實驗物體的速度是指物體A從斜面上由靜止滾下與物體B即將碰撞時的速度，它是通過_____（選填“高度”或“質量”）來改變的；
（5）實驗表明，同一物體A從斜面高處滾下，高度越大，物體B被撞得越遠，可得結論_____。
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【題目】某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數來研究串聯電路的電流規律．
（1）電路連接時，應使開關處于_____（填“閉合”或“斷開”）狀態．
（2）如圖是實驗室常用的一種電流表的表盤．小明在連接電路前發現指針偏轉情況如圖（a）所示，接下來他應進行的操作是_____；實驗時，發現電流表指針偏轉情況如圖（b）所示，為了減小測量誤差，應做的改進是_____．
（3）另一同學連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯還是并聯，以下兩種簡單判斷方法中可行的是方法_____（填“1”或“2”）．
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【題目】如左圖所示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關”的實驗。實驗步驟如下：
Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，觀察木塊被撞擊后移動的距離。
Ⅱ．讓不同質量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止滾下，觀察木塊被撞擊后移動的距離。
回答下列問題：
⑴步驟Ⅰ是為了研究動能大小與_____的關系。
⑵步驟Ⅱ是為了研究動能大小與_____的關系。
⑶該實驗中鋼球動能的大小，是通過觀察比較木塊_____反映出來的。
⑷若水平面絕對光滑，本實驗將_____（選填“能”或“不能”）達到探究目的。
⑸有同學將實驗裝置改進成圖右所示，利用質量不同的鐵球將彈簧壓縮相同程度靜止釋放，撞擊同一木塊．該實驗方案是否可行？答：_____若他按此方案操作，他會看到的現象是：_____。
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【題目】如圖是小明進行探究“杠桿的平衡條件”實驗（每個鉤碼重0.5N）。
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉，這時應將平衡螺母向________（選填“左”或“右”）端調節，直到杠桿在________位置平衡；
（2）如圖甲，在A點懸掛2個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點懸掛________個鉤碼；取下B點的鉤碼，改用彈簧測力計在B點豎直向下拉，使杠桿水平位置平衡，測力計的示數為________N。
（3）如圖乙，若彈簧測力計向右下方拉，杠桿仍然保持水平位置平衡，則測力計的示數將________，原因是B點拉力的力臂________（均選填“變大”或“變小”或“不變”）。
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【題目】由電源、一個開關S、燈L1、L2和若干導線組成一個電路，閉合開關S時，兩燈均發光，且通過開關的閉合或斷開，能使燈L1熄滅。請說出當燈L1熄滅時，燈L2可能存在的(a)(b)兩種亮暗情況，并分別在方框中畫出對應的電路圖___________。
(a)當燈L1熄滅時，燈L2_______；
(b)當燈L1熄滅時，燈L2_______。
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【題目】如圖所示為一種自制簡易密度計，它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的，用它來測量液體密度時，該密度計漂浮在被測液體中。將其分別放入裝有液體密度為ρ1和ρ2的兩個燒杯中，可以判斷：ρ1_________ρ2；若該密度計兩次測量中排開液體的質量分別為m1、m2，則m1_________m2。（后兩空選填“＜”、“=”或“＞”）
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