【題目】分別用如圖所示的兩個滑輪組，將同一物體提升到相同高度，若物體受到的重力為100N，動滑輪的重力為20N．在把物體勻速提升1m的過程中（不計繩重和摩擦），F甲所做的功是_____J；甲、乙滑輪組的機械效率_____（選填“相同”或“不同”）。
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【題目】小汽車的百公里油耗是衡量汽車性能的一個重要的理論指標，某品牌小汽車百公里耗油量為8L，已知汽油的熱值為4.6×107J/kg，汽油的密度為0.75×103kg/m3 ． 汽車發動機的效率為30%．請計算：
（1）8L汽油完全燃燒放出的熱量
（2）汽車行駛過程中受到的阻力
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【題目】為了測定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率，小明設計了圖甲所示的電路圖，實驗中各元件完好，電源電壓保持不變．
（1）電路連接完整后，小明閉合開關，發現小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數，接下來他首先應進行的操作是 （選填下面字母番號）．
A．檢查電路是否斷路
B．檢查電路是否短路
C．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發光
（2）為了測量小燈泡的額定功率，應調節滑動變阻器，當電壓表的示數為 V時，燈泡正常發光，此時電流表的示數如圖乙所示，則通過小燈泡的電流為 A，該燈泡的額定功率為 W．
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【題目】探究并聯電路電流規律：寶寶和玲玲同學想探究并聯電路電流規律
（猜想與假設）
(1)寶寶同學猜想：并聯電路中各支路電流相等；
(2)玲玲同學猜想：并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和。
（設計實驗與制定計劃）
寶寶和玲玲同學分別從實驗室選取電流表3個，燈泡2個，開關1個，滑動變阻器1個，干電池，導線若干。實驗電路圖如圖所示。
（進行實驗與收集證據）
(1)寶寶同學根據電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關應該___________；檢查電路無誤后，開始實驗，正確讀出電流表示數如下表：
(2)玲玲同學根據電路圖正確連接好實驗電路，開始實驗，正確讀出電流表示數如下表：
（分析與論證）
分析記錄的實驗數據，寶寶同學得出：并聯電路中各支路電流相等；玲玲同學得出：并聯電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流之和。
（評估）
(1)寶寶同學得出錯誤的實驗結論，主要原因是______________；
(2)玲玲同學的實驗記錄表格中，實驗次數___________讀數錯誤，原因是_____________。
(3)為了使實驗結論更具科學性，請你提出合理化建議(1條即可)：_________________
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【題目】認真觀察分析電路圖并解答下面的問題：
（1）如果要使燈L1、L2串聯，則應閉合或斷開哪幾個開關．
（2）如果串聯時電流表的示數為0．25A，則通過L1的電流I1和通過L2的電流I2是多少？
（3）閉合或斷開哪幾個開關，燈L1、L2構成并聯．
（4）如果并聯時電流表的示數I為0．8A，通過L1的電流I1為0．35A，計算得出通過L2的電流I2．
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【題目】(2012廣西玉林)如圖所示的電路，電源電壓為3V且保持不變，滑動變阻器R1標有“1A 10Ω”的字樣。當滑動變阻器的滑片P在最右端時閉合開關S，通過燈泡L的電流為0.5A，移動滑動變阻器的滑片P，在電路安全工作的情況下，下列說法正確的是( )
A．向左移動滑動變阻器的滑片P時燈泡變亮
B．滑片P在最右端時通過干路中的電流是0.9A
C．R1消耗的電功率范圍是1.5～3W
D．電路消耗的總功率范圍是2.4～4.5W
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【題目】小明在買微波爐時，聽到兩種說法：一種說法是微波爐很省電，用它加熱食品花不了多少電費，另一種說法是微波爐很費電，微波爐一開就“燒保險”。前者是從_____的角度說的，后者是從_____的角度說的。（選填“電功”或“電功率”）
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【題目】下列說法正確的是
A. 當通過導體的電流改變時，電壓與電流的比值也隨著改變
B. 用不同的導體研究電流和電壓的關系，得到的結論不一樣
C. 導體中的電流越大，導體的電阻就越小
D. 同一導體，兩端電壓越大，通過電流也越大
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