Question

如圖（A）（B）所示，讓甲、乙兩輛完全相同的小車分別從不同高度由靜止開始滑下．
（1）甲、乙兩輛小車剛運動到水平表面時，

A

圖中的小車速度大．
（2）

A

圖中的木塊被小車推動后移動的距離長，由此說明小車對木塊做的功多，小車具有的動能

大

．
（3）圖（C）（D）是研究動能大小與物體

質量

的關系．實驗表明（D）圖中的小車能使木塊運動的距離

大

（選填“大”或“小”）些．
（4）綜合以上實驗現象可以得出，運動物體的動能大小與物體的

速度

和物體的

質量

都有關系．

Answer 1

分析：（1）小車從斜面上下滑，車的重力勢能轉化為動能；相同小車從相同的斜面上由靜止開始下滑，小車初位置的高度越大，小車到達水平面上時獲得的動能越大，小車的速度越大；
（2）小車推動木塊在水平面上運動，木塊被推動的距離越大，說明小車的動能越大．
（3）分析圖示情景，根據實驗控制的變量，分析答題；小車動能越大，推動木塊的距離越大．
（4）綜合分析實驗現象，找出影響物體動能的因素．

解答：解：（1）由圖（A）與（B）可知，圖（A）中，小車的初位置高度大，
甲、乙兩輛小車剛運動到水平表面時，A圖中的小車速度大．
（2）A圖中的木塊被小車推動后移動的距離長，由此說明小車對木塊做的功多，小車具有的動能大．
（3）由圖（C）（D）所示可知，兩小車的初位置相同，小車質量不同，
它們是研究動能大小與物體質量的關系．實驗表明，（D）圖中的小車能使木塊運動的距離大些．
（4）由圖示實驗可知，運動物體的動能大小與物體的速度和物體的質量都有關系．
故答案為：（1）（A）；（2）（A）；大；（3）質量；速度；（4）速度；質量．

點評：該實驗采用的物理研究方法有轉換法和控制變量法，尤其是控制變量法，因為影響動能大小的因素有質量和速度，所以在探究一個因素時，必須保證另一個影響因素不變．