【題目】如圖一盞電燈接在家庭電路中，當開關S閉合時，電燈不亮，用測電筆分別接觸A、B、C、D時，發現A、B、C三點處測電筆的氖管發光，D點處測電筆的氖管不發光，則電路中的故障原因是 ( )
A. 開關S接觸不良 B. 燈泡的燈絲斷了
C. 導線CD間有斷路 D. 無法確定
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小琳同學在“探究影響電燈亮度的因素”時，用甲、乙兩個小燈泡連成如圖所示的電路．閉合開關S后，甲、乙兩燈均正常發光，但甲燈亮度比乙燈亮度大，下列說法正確的是 ( )
A. 兩燈均正常發光時，甲燈的電阻小于乙燈的電阻
B. 兩燈均正常發光時，甲燈的功率等于乙燈的功率
C. 若將兩燈位置對換，則乙燈亮度比甲燈亮度大
D. 如果將兩燈串聯在該電源上，甲燈亮度仍然會大于乙燈亮度
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【題目】某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲。
（1）圖甲中，在硬紙板上除了插溫度計的小孔外，紙板上還開了一個小孔，此小孔的作用是讓燒杯內氣壓與外界大氣壓______（選填“相等”或“不相等”）；
（2）圖乙中，表示水沸騰時的現象是其中的______（選填“a”或“b”）圖；當水沸騰時，水中產生大量的氣泡，上升到水面處破裂，氣泡內是______（選填“空氣”、“小水滴”或“水蒸氣”），若把燒杯口的硬紙板取走，水沸騰時會看到大量的“白氣”不斷地從燒杯上冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣遇冷______（填物態變化名稱）形成的。該小組發現：水沸騰時加大火力，溫度仍然保持不變，此時溫度計示數如上圖丙所示，此時水的沸點為______℃，說明此時氣壓______（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個標準大氣壓；
（3）實驗過程中發現，從給水加熱到水開始沸騰的時間過長，為了縮短加熱時間，請你提出3條合理建議：______、______、______。撤掉酒精燈后，水不會立刻停止沸騰，原因是燒杯底和石棉網有余熱，其溫度______（選填“高于”“等于”或“低于”）水的沸點，水可以繼續從燒杯底和石棉網吸熱。
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【題目】媛媛同學在探究“電流通過導體產生熱量的多少與什么因素有關”時采用了如圖所示的實驗裝置，請仔細觀察甲、乙兩圖。
（1）實驗中通過觀察兩個U形管中____________的變化來比較電流通過電阻絲產生的熱量的多少。
（2）甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與_________的關系；它是利用電流的_______來工作的，使瓶中液體的溫度升高。
（3）為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產生熱量的多少，甲、乙兩瓶中要裝入_______相同 、_______相同的同種液體。
（4）若采用乙圖所示的裝置進行實驗，可以得到的結論是：在電阻和通電時間相同時，_________越大，電阻產生的熱量越多。
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【題目】物理學中常用磁感線來形象地描述磁場，用磁感應強度（用字母B表示）來描述磁場的強弱，它的國際單位是特斯拉（符號是T），磁感應強度B越大表明磁場越強；B=0表明沒有磁場．有一種電阻，它的大小隨磁場強弱的變化而變化，這種電阻叫做磁敏電阻，如圖甲所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應強度B變化的圖像．為了研究某磁敏電阻R的性質，小剛設計了如圖乙所示的電路進行實驗，請解答下列問題：
甲 乙
（1）當S1斷開，S2閉合時，電壓表的示數為3V，則此時電流表的示數為____A．
（2）只閉合S1，通電螺線管的左端為______極；閉合S1和S2，移動兩個滑動變阻器的滑片，當電流表示數為0.04A時，電壓表的示數為6V，由圖象可得，此時該磁敏電阻所在位置的磁感應強度為______T．
（3）實驗中小剛將電路中電源的正負極對調，發現乙電路中電壓表和電流表的示數不變，這表明：該磁敏電阻的阻值與磁場的______無關．
（4）實驗中小剛通過改變滑動變阻器連入電路中的阻值來改變磁敏電阻所在位置的磁感應強度，請你再提供一種改變磁感應強度的方法_________________________．
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【題目】科技節上開展電路設計活動，要求同時滿足兩個條件：①電路包含電源、開關、導線、兩個電阻；②通過兩個電阻的電流相等。小柯設計了如圖甲、乙所示的電路，下列說法中正確的是
A. 圖甲所示電路滿足設計要求
B. 圖乙所示電路也能滿足設計要求
C. 若將圖甲中的R1換成10Ω的電阻，則不能滿足設計要求
D. 若將圖乙中將R3換成10Ω的電阻，則不能滿足設計要求
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【題目】一只燈泡上標有“12V 12W”的字樣，(若不考慮溫度對燈絲電阻的影響)則
(1)這只燈泡的額定電流是_________A，電阻是_________Ω。
(2)要把這只燈泡接在電壓為15V的電源上使用，應_________聯一只_________Ω的電阻。
(3)若燈泡兩端的實際電壓為9V，則燈泡的實際功率是_________W，額定功率是_________W。
(4) 若燈泡中的實際電流為0.8A，則燈泡的實際功率是_________W。
(5)若燈泡的實際功率是3w，則電路中的電流是_________A。
(6)若燈泡的實際電壓變為額定電壓的4/5,則燈泡的實際功率變為額定功率的_________。
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【題目】在探究“水的沸騰”的實驗中：
（1）圖甲和圖乙分別是一、二兩小組同學所做實驗，實驗操作有錯誤的是_____圖。
（2）本次實驗不能使用_____溫度計。（選填“水銀”、“煤油”或“酒精”）。（水銀的沸 點為 357℃、煤油的沸點為 150℃、酒精的沸點為 78℃）。實驗中沒用常溫水而選取接近90℃的水開始加熱，目的是________ 。
（3）圖丙是水沸騰____（選填“前”或“時”）出現的情景。
（4）若想提高水的沸點，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法_____（選填“可行” 或“不可行”）。
（5）圖丁是三、四兩小組根據實驗記錄數據得到的 a、b 兩種不同圖象。其原因可能是水的_____不同。
（6）測量溫度結束，當酒精燈熄滅后，發現水仍在微微沸騰，其主要原因是________。
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【題目】課堂上，老師給同學們做了兩個聲學實驗，圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面。當用手撥動其伸出桌外的一端時，鋼尺發出聲音，改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動，聽到聲音發生了變化；圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發聲，我們可以聽到清脆的鈴聲。當老師用抽氣機抽出鐘罩里的空氣時，我們聽到鈴聲逐漸變小。甲實驗說明了音調與_______________有關，乙實驗說明了______________________。
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