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下面是測量小燈泡電功率的實驗報告,請你將空白項填寫完整.

測量小燈泡的電功率

實驗目的

測量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率與不在額定電壓下的功率,并觀察小燈泡的亮度.

實驗設計

1.原理P=UI

2.電路圖:

3.器材:一只額定電壓為2.5V的小燈泡、兩節干電池、一塊電壓表、一塊電流表、一個最大阻值為20Ω的滑動變阻器、一個開關、導線若干

4.表格:請你根據實驗目的設計一個實驗記錄表格。

實驗次數

 

 

 

 

1

 

 

 

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

實驗步驟

1.按照電路圖連接電路,連接電路過程中開關斷開,調整滑動變阻器的滑片的位置,使電路接通后電路中    達到最小.

2.檢查連接情況,確認無誤后閉合開關,然后按照實驗要求進行測量,并將測量的實驗數據填入表格.

3.整理實驗器材.

分析論證

處理實驗數據,分析測量結果.

評估交流

在實驗過程中曾出現不完善的甚至錯誤的地方,小組通過交流找到了解決問題的辦法,其中一個示例如下:

小芳為檢查如圖所示的電路就直接閉合了開關,發現電壓表的指針    .經過認真檢查,組員們發現有一條導線連接錯誤并立即改正.請你在圖中連錯的導線上畫“×”,并把正確連線畫上.

 

【答案】

故答案為:(1)表格設計如下

實驗次數

燈泡兩端的電壓U/V

通過燈泡的電流I/A

燈泡的電功率P/W

燈泡的發光程度

1

 

 

 

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

(2)電流;(3)不動;見下圖。

【解析】(1)根據P=UI,要測小燈泡的電功率,需測出燈泡兩端的電壓及通過它的電流值;因為實驗要探究燈泡的發光程度與其實際功率的關系,要多測幾組數據(可測三次),所以表格中還應設計到電功率和燈泡的發光亮度;

(2)閉合開關前,為保護電路,滑動變阻器的滑片移至最大阻值處,所以當閉合開關時,電流最小;

(3)由圖知,電壓表與開關并聯,所以閉合開關后,電壓表被短路,所以無示數,指針不動,應將電壓表與燈泡并聯,如圖所示。

考點:用伏安法測小燈光的電功率。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

27、在探究“動能大小與哪些因素有關”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質軌道(如圖甲,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當的玻璃球、鐵球各一只、輕質彈簧、刻度尺各一個.
(1)利用這套器材進行實驗時,可以通過比較
彈簧被壓縮的程度
,來比較小球動能的大小,這種方法在科學上叫做“轉換法”.下面的四個研究實例中也采用這種方法的是:(  )
A、學習電壓時,我們可以通過對比水壓來認識它
B、探究串聯電路電阻的關系時,通過分析總電阻與各導體電阻在電路中產生的效果來認識
C、探究電功大小跟哪些因素有關時,通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D、探究電流與電壓、電阻關系時,控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關系
(2)為了研究動能與質量大小的關系,應讓玻璃球和鐵球分別從
軌道的同一高度處
釋放.研究后得出的結論是:
物體的速度相同時,質量越大具有的動能越大

(3)課外興趣小組活動中,物理老師曾經告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材,設計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關系的實驗方案:(實驗裝置如圖乙)
①用某個小球將彈簧壓縮并測量出壓縮量x;
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置;
③用刻度尺測量出小球上升的高度h.下表數據是小明的實驗記錄.由表中可知,
若壓縮量x=1.00cm時,小球上升的高度h1,壓縮量x=2.50cm時,小球上升的高度h2,則h1
h2(選填“>”“<”或“=”).
(4)若小球到達最高點時彈簧的彈性勢能全部轉化為重力勢能.分析數據后發現彈簧的彈性勢能E與壓縮量x
不成
正比(選填“成”或“不成”).
實驗次數 彈簧壓縮量x(cm) 上升的高度h(cm)
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.98

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測定額定電壓是2.5V的小燈泡的額定功率”的實驗中.
(1)測定小燈泡功率的原理是
P=UI
P=UI

(2)實驗中除了小燈泡、電源,導線、開關外,還需要用的器材有
電流表
電流表
電壓表
電壓表
滑動變阻器
滑動變阻器

(3)此實驗中若用干電池作電源.至少需
2
2
節干電池
聯.
(4)要測出小燈泡的額定功率.必須調節它兩端的電壓.調節
滑動變阻器滑片
滑動變阻器滑片
使
電壓表示數為2.5V
電壓表示數為2.5V
時,再讀出此時的
電流
電流
值.根據
P=UI
P=UI
計算出小燈泡的額定功率.
(5)在虛框內畫出實驗電路圖.并連好右邊圖的電路(導線不準交叉).
(6)下面給出了實驗測量的主要步驟,請把下列序號按正確的操作順序排列如下:
FCABDE
FCABDE

A.合上開關,
B.調節滑動變阻器,使小燈泡兩端電壓達到額定電壓;
C.調節滑動變阻器,使電路的電阻達到最大值;
D.記下電壓表和電流表的讀數;
E.根據公式P=UI計算電功宰;
F.按電路圖連接電路.
(7)如果當電壓表讀數為2.5V時,電流表讀數為0.3A.可知這個小燈泡的額定功率為
0.75W
0.75W

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科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇南通市九年級上學期期末考試物理卷 題型:實驗題

(7分)在探究“動能大小與哪些因素有關”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質軌道(如圖甲,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當的玻璃球、鐵球 各一只、輕質彈簧、刻度尺各一個.

(1)利用這套器材進行實驗時,可以通過比較                             ,來比較小球動能的大小,這種方法在科學上叫做“轉換法” .下面的四個研究實例中也采用這種方法的是:    (     )

A、 學習電壓時,我們可以通過對比水壓來認識它

B、 探究串聯電路電阻的關系時,通過分析總電阻與各導體電阻在電路中產生的效果來認識

C、 探究電功大小跟哪些因素有關時,通過小燈泡的亮度來比較電功大小

D、探究電流與電壓、電阻關系時,控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關系

(2)為了研究動能與質量大小的關系,應讓玻璃球和鐵球分別從__________釋放.研究后得出的結論是:__________________________________________.

(3)課外興趣小組活動中,物理老師曾經告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材, 設計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關系的實驗方案:( 實驗裝置如圖乙)

①用某個小球將彈簧壓縮并測量出壓縮量x

②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置;

③用刻度尺測量出小球上升的高度h.下表數據是小明的實驗記錄.由表中可知,

 若壓縮量x=1.00cm時,小球上升的高度h1 ,壓縮量x=2.50cm時,小球上升的高度h2,則h1_______h2(選填“>”“<”或“=”).

(4)若小球到達最高點時彈簧的彈性勢能全部轉化為重力勢能.分析數據后發現彈簧的彈性勢能E與壓縮量x___________正比 (選填“成”或“不成”) .

 

實驗

次數

彈簧壓縮量x(cm)

上升的高度h(cm)

1

1.00

1.50

2

2.00

5.99

3

3.00

13.50

4

4.00

23.98

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年江蘇省南通市九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究“動能大小與哪些因素有關”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質軌道(如圖甲,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當的玻璃球、鐵球各一只、輕質彈簧、刻度尺各一個.
(1)利用這套器材進行實驗時,可以通過比較______,來比較小球動能的大小,這種方法在科學上叫做“轉換法”.下面的四個研究實例中也采用這種方法的是:( )
A、學習電壓時,我們可以通過對比水壓來認識它
B、探究串聯電路電阻的關系時,通過分析總電阻與各導體電阻在電路中產生的效果來認識
C、探究電功大小跟哪些因素有關時,通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D、探究電流與電壓、電阻關系時,控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關系
(2)為了研究動能與質量大小的關系,應讓玻璃球和鐵球分別從______釋放.研究后得出的結論是:______.
(3)課外興趣小組活動中,物理老師曾經告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材,設計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關系的實驗方案:(實驗裝置如圖乙)
①用某個小球將彈簧壓縮并測量出壓縮量x;
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置;
③用刻度尺測量出小球上升的高度h.下表數據是小明的實驗記錄.由表中可知,
若壓縮量x=1.00cm時,小球上升的高度h1,壓縮量x=2.50cm時,小球上升的高度h2,則h1______h2(選填“>”“<”或“=”).
(4)若小球到達最高點時彈簧的彈性勢能全部轉化為重力勢能.分析數據后發現彈簧的彈性勢能E與壓縮量x______正比(選填“成”或“不成”).
實驗次數彈簧壓縮量x(cm)上升的高度h(cm)
11.001.50
22.005.99
33.0013.50
44.0023.98


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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省鹽城市阜寧縣部分初中期聯考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究“動能大小與哪些因素有關”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質軌道(如圖甲,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當的玻璃球、鐵球各一只、輕質彈簧、刻度尺各一個.
(1)利用這套器材進行實驗時,可以通過比較______,來比較小球動能的大小,這種方法在科學上叫做“轉換法”.下面的四個研究實例中也采用這種方法的是:( )
A、學習電壓時,我們可以通過對比水壓來認識它
B、探究串聯電路電阻的關系時,通過分析總電阻與各導體電阻在電路中產生的效果來認識
C、探究電功大小跟哪些因素有關時,通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D、探究電流與電壓、電阻關系時,控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關系
(2)為了研究動能與質量大小的關系,應讓玻璃球和鐵球分別從______釋放.研究后得出的結論是:______.
(3)課外興趣小組活動中,物理老師曾經告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材,設計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關系的實驗方案:(實驗裝置如圖乙)
①用某個小球將彈簧壓縮并測量出壓縮量x;
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置;
③用刻度尺測量出小球上升的高度h.下表數據是小明的實驗記錄.由表中可知,
若壓縮量x=1.00cm時,小球上升的高度h1,壓縮量x=2.50cm時,小球上升的高度h2,則h1______h2(選填“>”“<”或“=”).
(4)若小球到達最高點時彈簧的彈性勢能全部轉化為重力勢能.分析數據后發現彈簧的彈性勢能E與壓縮量x______正比(選填“成”或“不成”).
實驗次數彈簧壓縮量x(cm)上升的高度h(cm)
11.001.50
22.005.99
33.0013.50
44.0023.98


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