【題目】小明在公園的湖面上看到“云在水中飄，魚(yú)在云上游”，對(duì)于這一有趣現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 云和魚(yú)都是虛像
B. 云和魚(yú)都是由光的反射形成的
C. 云是虛像，魚(yú)是實(shí)像
D. 云和魚(yú)都是由光的折射形成的
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在快速行駛的汽車(chē)?yán)镒某丝秃退緳C(jī)說(shuō)他自己沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，這是以_____為參照物，而路邊的人說(shuō)乘客和司機(jī)是運(yùn)動(dòng)的，這是以_____為參照物．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)光現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（ ）
A. 樹(shù)蔭下的光斑是由于光沿直線傳播形成的樹(shù)葉的像
B. 太陽(yáng)、月亮、星星等發(fā)光的物體都是光源
C. 斜插入水中的筷子好像在水面處折斷，屬于光的反射現(xiàn)象
D. 能從不同方向看見(jiàn)不發(fā)光的物體，是因?yàn)楣庠谄浔砻姘l(fā)生了漫反射
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為小明“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖：
(1) 若在使用壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)水面已有高度差，通過(guò)方法__________（選填序號(hào)）可以進(jìn)行調(diào)節(jié)。
①?gòu)?/span>U型管內(nèi)向外倒出適量水；
②拆除軟管重新安裝；
③向U型管內(nèi)加適量水；
(2) 比較圖A、圖B、圖C，得出結(jié)論：同種液體，同一深度，______________________.
(3) 將圖A中的探頭逐漸下移，可觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差逐漸變大，得出結(jié)論：液體密度一定，____________________．
(4) 向圖B中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水，為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同，應(yīng)將探頭位置__________(選填“上移”、“ 不變”或“下移”)，并且觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差變大，可得出結(jié)論：深度相同，液體密度越大，______________．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于光現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是( )
A. 光從空氣射入水中后傳播速度會(huì)變大
B. 透過(guò)書(shū)桌上的玻璃板看玻璃板下面的字，看到的是字的實(shí)像
C. 白光通過(guò)三棱鏡發(fā)生色散現(xiàn)象是由光的折射形成的
D. 電視機(jī)的遙控器可以發(fā)出不同的紅外線脈沖來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的控制
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】生活中的一些光現(xiàn)象：①綠樹(shù)濃陰②水面波光粼粼③交警身上穿的警用背心在燈光照射下很亮④站在岸邊能看到水中的魚(yú)．其中能用光的反射知識(shí)解釋的是_______(填序號(hào))．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】理論上分析:浸在液體中的物體受到的浮力就是液體對(duì)物體表面壓力的合力。如圖所示，一個(gè)底面積為S，高為h的長(zhǎng)方體浸沒(méi)在密度為ρ的液體中。
（1）分析該物體側(cè)面所受液體壓力的合力F合1；
（2）求出該物體底面所受液體壓力的合力F合2；
（3）結(jié)合以上結(jié)果，說(shuō)明該埋論分析與阿基米德原埋的表述是一致的。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】【2016·莆田卷】下列裝置中，根據(jù)“通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用”原理制成的是（ ）
A．電動(dòng)機(jī) B．電鈴 C．電飯煲 D．發(fā)電機(jī)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】把一個(gè)裝有半杯水的燒杯放在水平桌面上．
（1）請(qǐng)?jiān)谌鐖D甲中畫(huà)出燒杯對(duì)桌面的壓力F _____________．
（2）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出燒杯和水總重為3.6N，請(qǐng)?jiān)谌鐖D乙中畫(huà)出測(cè)力計(jì)靜止時(shí)指針的正確位置____________。（輕質(zhì)細(xì)線重力不計(jì)）
（3）若要使水對(duì)杯底的壓強(qiáng)增大，可采取的方法有：
①____________________；
② __________________________。
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