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如圖所示，O為支點，在A端施加一個力使杠桿在水平位置平衡，則這個杠桿

A．一定省力

B．一定費力

C．不省力也不費力

D．都有可能

試題分析：本題主要考查兩個知識點：（1）對力臂概念的理解：力臂是指從支點到力的作用線的距離；（2）判斷杠桿是否省力的方法：動力臂大于阻力臂的杠桿為省力杠桿．由圖可知，在A端施加一個力使杠桿在水平位置平衡，由于力的方向不確定，所以動力臂也能比阻力臂長，也可能比阻力臂短，還可能相等．由杠桿的平衡條件F1l1=F2l2可知，該杠桿存在三種可能．即可能為省力杠桿、等臂杠桿或費力杠桿．所以選項A、B、C都不全面，不能選．故選D．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，當人曲臂將重物端起時，人的前臂可以看作一個杠桿，請在示意圖上畫出F₁和F₂的力臂．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖（甲）、（乙）所示是由相同的滑輪組裝的滑輪組，甲乙兩人分別用兩裝置在相等時間內將質量相等的重物勻速提升相同的高度，空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質量均不計，下列說法正確的是：

A．甲的拉力是乙的拉力的3倍

B．甲拉力的功率大于乙拉力的功率

C．乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍

D．如果考慮滑輪質量，圖甲裝置的機械效率比圖乙的小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（1）在圖(a)中畫出力F₁的力臂和力臂L₂對應的力F₂。
（2）如圖（b）的電路中，在〇內補全電流表或電壓表的符號，成為正確的電路圖．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，輕質杠桿的A點掛一重物G，繩受的拉力為F₂，O為杠桿的支點。請在杠桿的端點B處畫出使杠桿保持靜止的最小的力F_l的示意圖，并作出F₂的力臂l₂。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

讓我們一起來認識生活中的簡單機械：
⑴小林同學在農村老家發現一種“舂米對”的古代簡單機械，它的實質是一種杠桿，其示意圖如圖所示。使用這個裝置時，人在A端用力把它踩下后立即松腳，B端就會立即下落，打在石臼內的谷物上，從而把谷物打碎。用力將它踩下去的過程中，動力是__________（自身的重力 / 腳踩的力），腳松開到打在石臼內的谷物時，自身的重力是_______（動力 / 阻力）。
⑵如圖所示為家庭電路常用的兩種墻壁開關，其按鈕可繞面板內某軸轉動。根據你的生活經驗，你認為較易損壞，這是因為按動這種開關的較小，按動需要的力較大。

⑶如圖所示，在兩墻之間同一水平面上的A、B兩處用彈簧測力計和滑輪相連，不計彈簧測力計、滑輪重和摩擦，若拉力F=5N，則彈簧測力計P示數是________N，彈簧測力計Q的示數是________N。
⑷高山上的公路修得彎彎曲曲，宛如盤龍，實質上它也是一種變形的簡單機械——斜面。螺絲釘是被擰成圓柱形的斜面，螺絲釘上的螺紋就像圖（甲）中形成的紋路，一圈圈螺紋的長相當于斜面的長度。仔細觀察如圖（乙、丙）所示的兩個螺絲釘，你認為，使用螺絲釘更省力。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，質量分布均勻的長方體磚，平放在水平地面上，第一次用豎直向上的力F₁作用于ab的中點，第二次用豎直向上的力F₂作用于bc的中點，都使它們在豎直方向上慢慢向上移動h（h＜ab＜bc），則在上述過程中F₁__________F₂（選填“大于”、“小于”或“等于”）；F₁所做的功F₁_________F₂所做的功（選填“大于”、“小于”或“等于”）；第一次克服重力所做的功__________第二次克服重力所做的功（選鎮“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，O是杠桿的支點，畫出力F的力臂，并用字母L表示。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（1）如圖1所示是某工人在用撬棒移動石塊，試在圖中畫出動力F₁的力臂.
（2）如圖2中用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出來，試畫出最省力的繞繩方法.
（3）如圖3所示，曲桿AOBC自重不計，O為支點，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲桿掛上重物G后在圖示位置平衡，請作出最小動力F的示意圖及其力臂L.

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