【題目】下列現象中，能用光的直線傳播規律解釋的是（ ）
A．眼睛近視的同學可以通過凹透鏡進行校正
B．橋在水中形成的倒影
C．太陽光通過三棱鏡后，在白屏上形成彩色的光帶
D．陽光下，樹木在地面上形成的影子
口算心算速算應用題系列答案
同步拓展閱讀系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是( )
A. 電磁波頻率越高，傳播速度越快
B. 電磁波頻率越低，傳播速度越快
C. 電磁波的速度只與它的波長有關
D. 電磁波的速度與它的頻率無關
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】探究串聯電路電壓規律的實驗電路如圖甲所示。
（1）在拆接電路時，開關必須________。
（2）為了使探究得出的結論具有普遍意義，L1、L2應該選擇規格 （選填“相同”或“不相同”）。
（3）小明根據圖甲連接好電路，閉合開關，電壓表示數如圖乙所示，為了使實驗結果更準確，接下來他應該 。
（4）在測L2兩端的電壓時，小明同學為了節省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上，小明的錯誤之處是 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ �。�
A. 使用溫度計首先看清它的量程 B. 溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體后就可以讀數了
C. 體溫計的玻璃泡和直管之間的管做得很細 D. 讀數時視線要與溫度計中的液柱的液面相平
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學對串聯電路電壓規律進行了探究。
猜想與假設：串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。
設計與進行實驗：
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時, 該同學為了節省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓。
交流與評估：
（1）在拆接電路時,開關必須_________；
（2）該同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么? ________________。
（3）方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中。分析該同學的實驗數據可以得出的結論是: 串聯電路總電壓______各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）。
（4）這個實驗在設計方案得出的以上結論,你覺得可信嗎?為什么?_______________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在大潤發乘坐手扶電梯勻速上升的過程中，以電梯為參照物，小明是______的(運動/靜止)。勻速上升過程中，他的動能______，機械能______(增大、 減小、不變)。
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【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關的實驗中， 
⑴器材有厚海綿一塊、小桌、砝碼．
⑵設計與進行實驗，通過觀察海綿的程度，來了解壓力的作用效果．
⑶在甲乙丙三次實驗中，比較和 ， 在受力面積相同時， ， 壓力作用效果越明顯．
⑷比較和 ， 在壓力相同時， ， 壓力作用效果越明顯．
⑸在上述的實驗中使用的科學方法是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一未裝滿橙汁的密閉杯子，如圖所示，先倒立放在桌面上（如圖A），然后反過來正立在桌面上（如圖B），則橙汁對容器底部的壓強p1以及杯子對桌面的壓強p2的變化情況是（ ） 
A.p1增大，p2增大
B.p1減小，p2減小
C.p1增大，p2減小
D.p1減小，p2增大
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