Question

交流與評估是科學探究的一個重要環節．建湖外國語學校的活動小組的同學，利用如圖所示的實驗裝置完成了“再探動滑輪”的活動以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗數據記錄：

實驗小組	鉤碼重G（N）	動滑輪重G動（N）	拉力F（N）	滑輪機械效率η
1	0.5	0.4	0.35	47.6%
2	0.5	0.4	0.38	43.9%
3	1	0.6	1.62	53.8%
4	1	0.8	0.71	46.9%
5	2	0.6	0.98	68.0%
6	2	0.8	1.06	62.9%

請你對表中各小組的實驗數據進行分析比較，回答下列問題：
（1）實驗中影響動滑輪機械效率的主要因素是什么？______和______；
（2）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的動滑輪的機械效率卻不同，原因可能是什么？（寫出一點即可）
______；
（3）請你就如何提高動滑輪的機械效率提出自己的建議：
①______；
②______．

Answer 1

（1）由3、4或5、6可以看出，鉤碼重相同，動滑輪越重，機械效率越低；由3、5或4、6可以看出，動滑輪重相同，鉤碼越重，機械效率越高．
（2）除了動滑輪重力和物體重力影響機械效率外，繩重和摩擦也會影響動滑輪的機械效率．
（3）動滑輪的重力越小、繩重和摩擦越小，動滑輪的機械效率越高．
故答案為：（1）鉤碼重、動滑輪重；
（2）繩重或摩擦，或者操作不規范；
（3）①減小摩擦，或加潤滑油；②減輕動滑輪重，或增加物（鉤碼）重．