【題目】如圖，電源電壓為6V，閉合開關S后，發現兩燈均不亮，仔細檢查發現燈L2的燈絲斷了，其他部分均正常，這時閉合S，若用電壓表分別:
測量b、c兩點間的電壓，其示數應為___V；
測量a、b兩點間的電壓，其示數應為___V；
測量a、c兩點間的電壓，其示數應為___V。
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【題目】如圖所示為汽車剎車原理圖，連著剎車踏板的金屬桿是一根能繞O點轉動的杠桿，當駕駛員踩下剎車踏板時，剎車油受到擠壓從而推動活塞向左移，活塞擠壓剎車卡鉗夾緊剎車盤產生摩擦力使車輛減速。正在行駛的汽車剎車時，下列說法正確的是（ ）
A.汽車剎車過程中機械能減小B.與剎車板相連的金屬桿是省力杠桿
C.剎車時是通過增大壓力來增大摩擦的D.剎車時汽車的慣性變小
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【題目】我國北疆邊防哨兵在嚴寒的冬季會穿上一種電熱靴。圖為電熱靴內加熱電路的示意圖，電源兩端電壓保持不變，S2為三檔旋鈕開關（金屬片M可分別撥至a、b、c處），電阻絲R1、R2規格相同且阻值不變，b為電阻絲R1的中點。閉合開關S1，這只電熱靴的低溫檔、中溫檔、高溫檔應分別將金屬片M撥至
A. a、b、c B. a、c、b C. c、b、a D. b、a、c
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【題目】實驗探究：電功率跟電流、電壓的關系 器材：“2.5V 0.3A”燈泡、“3.8V 0.3A”燈泡各一只；電壓表、電流表各一只；電池3節、開關1個、導線若干．
（1）探究電功率跟電流、電壓的關系，應該采用什么方法？________．
（2）請同學們設計探究電功率跟電流關系的電路圖________，并設計實驗記錄表格________； 結論：用電器兩端的電壓相同時，通過用電器的電流越大，電功率________．
（3）請同學們設計探究電功率跟電壓關系的電路圖________，并設計實驗記錄表格________； 結論：通過用電器的電流相同時，用電器上的電壓越大，電功率________．
根據進一步的實驗，可得：電功率等于________，寫成公式是________．
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【題目】如圖所示，某同學按圖中所示的電路進行實驗時，R1保持不變，三次改變滑動變阻器滑片P的位置，得到的實驗數據如下表所示：
（1）該電路是____聯電路。（2）試分析表中的實驗數據，發現在某次實驗中，一個數據記錄有錯，這個數據是___，正確的記錄是____。
（3）分析表中實驗數據，可初步歸納出哪些實驗結論___________？（寫出二條）
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【題目】如圖甲是家用插線板
（1）在乙圖畫出插線板內部開關和兩插座的連線，并接入家庭電路，要求：1插線板上的開關可同時控制兩插座的通、斷；2開關接通時兩插座都能提供220V電壓。
（2）把“220V 1100W”的電暖氣插入插座，在額定電壓下工作；若該插線板允許通過最大電流為10A，通過計算分析，插線板能否讓“220V 750W”電吹風與上述電暖氣同時工作？
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【題目】滾擺從圖的位置1靜止釋放，下降經過位置2，繼續下降，再上升到達最高點3，這三個位置：滾擺重力勢能最大的是______、動能為零的是______、機械能最大的是______。（填寫位置序號）
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【題目】如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向____選填（“左”或“右”）調節，使杠桿在不掛鉤碼時，保持___并靜止，達到平衡狀態。這樣做的好處是：________。
（2）杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動力×動力臂=阻力×阻力臂。他這樣得出的結論是否合理？____；為什么？_____。
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是 __________。
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