Question

《義務教育物理課程標準》是物理教學的綱領性文本。

（1）《義務教育物理課程標準》將內容標準分為       和科學內容兩部分，其中科學內容包括物質、運動和相互作用以及         三個部分。

（2）《義務教育物理課程標準》中，課程目標分為知識技能目標和體驗性目標，對不同水平的學習和不同類型的目標要求用不同的行為動詞進行描述。請你至少寫出6個描述體驗性學習目標的行為動詞：                                          。（說明：體驗性目標主要指“過程與方法”和“情感、態度、價值觀”維度的目標）。

（3）下表是《義務教育物理課程標準》中“聲和光”的部分“內容標準”。

內 容 標 準	樣例與活動建議
1．通過實驗探究，初步認識聲產生和傳播的條件。了解現代技術中與聲有關的應用。知道防治噪聲的途徑。     2．通過實驗，探究光在同種均勻介質中的傳播特點。探究并了解光的反射和折射的規律。    3．通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關系。認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。探究并知道凸透鏡成像的規律。了解凸透鏡成像的應用。 4．通過觀察和實驗，知道白光是由色光組成的。比較色光混合與顏料混合的不同現象。	1.收集超聲波的應用實例。     2.調查社區或學校中噪聲污染的情況和已采取的防治措施，進一步提出防治噪聲的建議。    3.閱讀投影儀或照相機的說明書，通過說明書學習使用投影儀或照相機。 4.用兩個焦距不同的凸透鏡制作望遠鏡。

《義務教育物理課程標準》中的其他內容標準部分還有有許多類似上述的“樣例與活動建議”，請你簡要談談它們對課程實施有何指導意義。

Answer 1

（1）科學探究，能量（2分）（2）觀察、收集、調查、參與、參加、參觀、查閱、經歷、體驗、感受、嘗試、交流、討論、體會、關注、注意、關心、樂于、勇于、敢于、發展、保持、建立、形成、養成、具有、領悟、領會、思考等等（2分）（3）“活動建議”中的行為動詞“收集”、“調查”、“閱讀”、“學習”、“制作”等對教師實施教學提出了操作性建議，對教學過程的設計有重要的指導意義；（2分）同時體現了改變過分注重知識傳承的傾向和單一的接受性學習方式的思想，體現了新課程實施的“注重自主學習，提倡教學方式多樣化”的理念。（2