【題目】如圖所示是一種環保型手電筒，使用它時只要將它來回搖晃，就能使燈泡發光．下列四幅圖中能反映這種手電筒的工作原理的是（ ） 
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】解：如圖所示是一種環保型手電筒，使用它時只要將它來回搖晃，就能使燈泡發光，能產生電，是利用電磁感應現象的原理工作的； A、該裝置沒有電源，所以金屬棒在磁場中做切割磁感應運動，電路中就會產生電流，故是電磁感應現象原理，故符合題意；
B、該裝置是奧斯特實驗，說明通電導線周圍存在著磁場，與手電筒工作原理不同，故不符合題意；
C、該裝置是電磁鐵，即說明了電流具有磁效應，也說明電磁鐵的磁性強弱與螺線管的匝數有關；故不符合題意；
D、該裝置是電動機原理實驗，即說明通電導線在磁場中受力的作用，故與手電筒工作原理不同，故不符合題意．
故選A．
閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，在導體中就會產生感應電流，稱為電磁感應；據題目中的各個選項逐個分析即可判斷．
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【題目】在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到________，這說明________．此探究中懸掛著的乒乓球的作用是________
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：________．
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實驗能說明________可以傳聲．
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸________（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音．這個實驗說明了________．
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【題目】如圖所示，將系在細線下的小球拿至A點，然后由靜止釋放，小球將在A、C兩點之間往復擺動，如果不考慮空氣對小球的阻力，下列分析中正確的是
A. 小球在擺動過程中始終受到平衡力的作用
B. 當小球擺至B點時，如果細線突然斷裂，小球將豎直下落
C. 當小球擺至C點時，如果小球所受的力同時消失，小球將靜止在C位置
D. 小球擺動過程中，隨著小球位置的改變，小球所受重力的大小和方向也隨之改變
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【題目】親愛的同學：你會使用下面的基本實驗儀器嗎？
(1)如圖所示，用A、B兩把刻度尺測量同一物體的長度，就分度值而言，________（選填“A”或“B”）刻度尺更準確些，其分度值是________mm．其中測量方法正確的是________（選填“A”或“B”）刻度尺，正確的讀數應為________cm．
(2)如圖所示，秒表的讀數為________．
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【題目】在學校運動會上，小明參加的項目是百米賽跑．起跑后，小明越跑越快，最終以12.5s的優異成績獲得冠軍．關于上述小明的百米賽跑過程，下列說法正確的是（ ）
A. 小明在前50 m一定用了6.25 s
B. 小明每秒鐘通過的路程都是8 m
C. 小明的平均速度是8 m/s
D. 小明的平均速度是8 km/h
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【題目】小張同學在探究音調和響度分別與什么有關時，做了以下實驗：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越_____，發出的聲音的音調越_____，這說明音調是由_____決定的；
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度較小，再用力撥鋸條，這時鋸條的振幅_____（選填“變大”或“變小”），聲音的響度_____（選填“變大”或“變 小”），這說明響度與_____有關。當鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_____。它是_____（選填“超聲波”或“次聲波”）。
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【題目】在學習聲音的想過知識后，小明同學對一些生活現象進行了思考并做了如下的實驗：
中華恐龍園庫克蘇克大峽谷的“濕谷”深處，工作人員借助超聲波水霧機營造出亦真亦幻的童話世界，超聲波能將水打散而形成白霧，是因為超聲波能夠傳遞______ ；人耳聽不見超聲波，是因為超聲波的頻率大于______ Hz；醫生用的“B超”是利用______ 聲波獲得信息．
如圖甲所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到紙屑______ ；通過實驗現象得出結論：______ ；這種科學研究方法叫做______ ．
如圖乙所示將正在發聲的小電鈴放在抽氣機的密閉玻璃罩內，在用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會______ 
填“變大”或“變小”
；假如抽氣機把罩內空氣全部抽去，當你靠近玻璃罩時______ 能
不能聽到鈴聲；此實驗說明了______ ；本次實驗采用的而肯學探究方法是：______ ．
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【題目】我國高鐵總路程居世界第一，人們出行更加方便快捷，暑假小紅和父母外出旅游，她們乘坐的高鐵動車正以300km/h的速度向南行駛，旁邊平行鐵軌一列普通列車以120km/h的速度也向南行駛，小紅發現自己超過普通列車用的時間為16s，以普通列車為參照物，小紅向_____（選填“南”或“北”）行駛，以小紅為參照物。普通列車向_____（選填“南”或“北”）行駛，普通列車的長度為_____m。
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【題目】某組同學在研究小車沿斜面運動時的速度變化，實驗裝置如圖所示，把小車放在斜面的頂端，讓其自由下滑。
（1）該實驗的原理是___________
（2）在實驗過程中，斜面應該保持____（選填“較大”或“較小”）的坡度，這是為了便于測量_______
（3）在實驗中除了要用刻度尺測出S1、S2、S3外，還需要測量器材是___________。
（4）小車在整個運動過程中做____________________（選填“勻速直線運動”或“變速直線運動”）
（5）在實驗中，假設小車通過的全程的速度v1，上段路程的速度v2，下半段路程的速度v3，則v1,，v2，v3，的大小關系是___________。
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