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【題目】如圖所示是“探究電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關”的實驗，想讓電磁鐵吸引更多的大頭針，可行的做法是（　　）

A.將滑片P向a端移動
B.將滑片P向b端移動
C.用銅芯替代鐵芯
D.減少線圈匝數

【答案】A
【解析】A、將滑片P向a端移動，電阻減小，由歐姆定律可知，電路中電流增大，則電磁鐵吸引更多的大頭針，故A正確；
B、將滑片P向b端移動，電阻增大，由歐姆定律可知，電路中電流減小，則電磁鐵吸引的大頭針較少，故B錯誤；
C、電磁鐵的鐵芯需用軟磁性材料制成，銅不是磁性材料，故不可以用銅棒代替，故C錯誤
D、電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數和電流的大小有關，線圈匝數越少，磁性越弱，因此減少線圈匝數，電磁鐵吸引的大頭針較少，故D錯誤．
故選A

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇同學在“探究電流與電阻的關系”實驗中，器材如圖甲所示，電源為兩節新的干電池，滑動變阻器上標有“10Ω 1A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻各一個．
（1）請用筆畫線代替導線，把圖甲所示的電路補充完整（滑片P向右滑，滑動變阻器接入電路的電阻變大）．
（2）小宇同學首先將5Ω定值電阻接入電路，將滑片P滑到（選填“A”或“B”）端，再閉合開關，調節滑片P，使電壓表示數到達某一數值，電流表的示數如圖乙所示，該示數為A．
（3）接下來，小宇同學應該，并且將滑動變阻器阻值調到最大處，然后將5Ω的電阻替換為10Ω．閉合開關，調節滑片P，使電壓表示數為V，將電流表示數記錄在表格中．

實驗次數	1	2	3
電阻R/Ω	5	10	20
電流I/A		0.2	0.1

（4）將定值電阻換成20Ω重復第（3）的操作，由表格中數據發現：在電壓一定時，電流與電阻成（選填“正比”或“反比”）．本次探究中若換用30Ω的定值電阻接入電路，無論怎樣調節滑片P，電壓表示數始終（選填“大于”或“小于”）所需電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是電流表的內部結構示意圖．當電流通過線圈時，線圈在磁場中轉動從而帶動指針偏轉．下列選項與電流表工作原理相似的是（）

A.指南針
B.發電機
C.電動機
D.電磁鐵

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，R1、R2串聯后接到6V的電源上，已知R1＝10Ω.合上開關后，電壓表的示數為4V.求：

（1）電流表的示數.
（2）R2的兩端的電壓.
（3）R2的阻值.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變。R為定值電阻，彈簧測力計下端掛一條形磁鐵，且與螺線管 B在同一豎直線上，將開關S閉合，條形磁鐵靜止時，測力計的示數為F0，則( )

A.在螺線管中插入鐵棒后，測力計的示數增大
B.在螺線管中插入鐵棒后，測力計的示數減小
C.只改變電流的方向，測力計的示數增大
D.只減小線圈的匝數，測力計的示數減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為小紅同學設計的“探究電流與電阻關系”的實物電路圖．

（1）連接電路時開關應處于狀態（選填“斷開”或“閉合”）．
（2）開關閉合前，滑動變阻器的滑片P應A端．當小紅同學閉合開關后，發現電流表無示數，電壓表有示數且大小接近電源電壓，則電路中出現的故障可能是定值電阻發生了（選填“短路”或“斷路”）．
（3）排除故障后，移動滑動變阻器滑片P，當電壓表示數為2V時，記下電流表示數．當將原來5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，電壓表示數如圖乙所示．要使電壓表示數保持2V不變，應將滑動變阻器的滑片P向（選填“A”或“B”）端移動．