【題目】兩臺機械，甲機械效率為
，乙機械效率為
，下列說法正確的是（ ）
A. 甲機械一定比乙機械省力 B. 乙機械一定比甲機械省力
C. 甲機械做的有用功一定比乙機械的多 D. 有用功相同時，乙機械所做的總功多
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【題目】探究“運動物體如果不受其他物體的作用，會一直運動下去嗎？”(如圖)時，同學們得到如下結論，錯誤的是( )
A. 控制小車從斜面同一高度滑下是為了讓小車滑到水平面時的初速度相同
B. 由于慣性，小車到達水平面后繼續向前運動
C. 實驗中主要運用了控制變量法和理想實驗法
D. 通過①、②、③三次實驗，可直接驗證牛頓第一定律
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【題目】如圖所示，是某草原發生的一起龍卷風，龍卷風的實質是高速旋轉的氣流。它能把地面上的物體或人畜“吸”起卷人空中。龍卷風能“吸”起物體是因為（ ）
A. 龍卷風內部的壓強遠小于外部的壓強
B. 龍卷風增大了空氣對物體的浮力
C. 龍卷風使物體受到的重力變小
D. 迷信說法中的“龍’把物體“抓”到空中
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【題目】小明同學在“探究浮力大小與浸入水中深度的關系”時,他在測力計下掛一個實心圓柱體,觀察圓柱體浸入水中不同深度時測力計示數變化的情況,并記錄如下表:
（1）該圓柱體的重力為_______ N；
（2）在第3次實驗中，物體受到的浮力是_________N；
（3）圓柱體的體積為___________ m3，密度是_____________kg/m3；
（4）其他同學根據小明同學的實驗記錄，繪制出了圖所示的四個“物體浸在水中所受浮力F浮與浸入水中深度h關系”的圖像，你認為正確的是__________.
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【題目】課堂上，楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平。將磨平的端面相對，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，就像沒有斷開過一樣。接著楊老師按圖中的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺上，然后在鉛塊下面懸吊了多個鉤碼，兩鉛塊仍未分離。面對出乎意料的現象，同學們議論紛紛。
(1)上述實驗說明了什么呢？同桌的小李、小趙同學分別談了自己的看法(如圖)。你的看法是__________。
(2)為了粗略地測出圖中所示狀態下鉛塊A、B的接觸面單位面積上A對B的分子作用力大小，小李、小趙同學找來了以下器材：
A.刻度尺 B.停表 C.彈簧測力計 D.溫度計 E.量筒
①他們應該選擇的器材是其中的____________(填器材的字母代號)；
②他們應該直接測量的物理量是_____________(填所測物理量的名稱和符號)；
③用測得的物理量表示出的單位面積上A對B的分子作用力大小是_________。
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【題目】如圖所示，用滑輪組提升重物，下述幾種方法中能夠提高機械效率的是(不計摩擦和繩重)( )
A. 改變繩子的纏繞方法 B. 增加重物提升高度
C. 減少重物提升高度 D. 增加重物的質量
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【題目】某同學通過一滑輪組將重為320N的物體勻速提起只用了100N的力，已知該滑輪組的機械效率為80%，請你選取圖中適當的滑輪組，并畫出符合此要求的繩子的繞法（寫出分析過程）． 
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【題目】如圖所示，一邊長為a的正方體直立浸沒在水中，正方體的各個側面受到水的壓力相互抵消，但其上、下表面所受到水的壓力大小不同，已知正方體上、下表面在水中深度分別為h1＝10 cm、h2＝20 cm。問：(g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3)
(1)正方體上表面受到液體對其向下的壓力大小為：F下＝____N。
(2)正方體下表面受到液體對其向上的壓力大小為：F上＝____N。
(3)正方體上、下表面受到液體對其向上、向下的壓力差為：F＝____N。
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【題目】如圖所示，閉合開關，鐵塊、彈簧在圖中位置靜止，電磁鐵的上端為極（選填“N”或“S”）；當滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表示數將 ， 彈簧的長度將 ． （選填“變大”、“變小”或“不變”）
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