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科目：初中物理 來源： 題型：

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，我們制定了兩個計(jì)劃：
A．讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
B．讓研究對象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
（1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩個相同的酒精燈、兩個相同的燒杯、兩支溫度計(jì)、手表、鐵架臺、適量的水和煤油．為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要

天平

儀器．
（2）能夠準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，是本次實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，在提供的熱源中，你認(rèn)為選

兩個規(guī)格相同的電加熱器

比較合理，理由是

電加熱器容易控制發(fā)熱量

．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組從兩個計(jì)劃中，選擇了一個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，并記錄了如下數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)組別	物質(zhì)	質(zhì)量/g	升高的溫度/℃	加熱時間/min
1	煤油	50	10	4
2	煤油	100	10	8
3	水	50	10	8

從以上數(shù)據(jù)我們可分析并發(fā)現(xiàn)很多結(jié)論，請寫出兩條：
①

同種物質(zhì)升高相同溫度時，質(zhì)量越大吸收熱量越多

；
②

不同物質(zhì)在質(zhì)量相同時，升高相同溫度，吸收熱量不同

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

探究物質(zhì)的比熱容．
（1）提出問題：

物體吸收的熱量跟哪些因素有關(guān)呢？

．
（2）猜想與假設(shè)：

物體吸收的熱量可能跟物質(zhì)種類、質(zhì)量、升高的溫度有關(guān)？

（3）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：用水和煤油作為研究對象，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，在兩容器內(nèi)分別裝入

質(zhì)量

相等的水和煤油．用相同的電熱器加熱，用

溫度計(jì)

測量液體吸收熱量后升高的溫度值．

（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：某實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
（5）分析與論證：先將表格中未填好的數(shù)據(jù)填寫完整．

次數(shù)	液體	質(zhì)量m/g	初溫t₁/℃	末溫t₂/℃	升高溫度t₂-t₁/℃	通電時間t/min
1	煤油	50	24	49		5
2	煤油	50	25	50		5
3	水	50	20	45		10
4	水	100	23	48		20

比較1、2得出：相同

質(zhì)量

的

同種

物質(zhì)，升高

相同

的溫度，吸收的熱量是

相同

．
比較2、3得出：相同

質(zhì)量

的

不同種

物質(zhì)，升高

相同

的溫度，吸收的熱量是

不相同

．
（6）評估與交流：各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能不一致性較大，即有較大的誤差．原因之一是各組所使用的電熱器規(guī)格難以保證完全相同，加熱的時間也難以

保證完全相同

，因此實(shí)際上每組實(shí)驗(yàn)中研究對象吸收的熱量并不完全

相等

．原因之二是實(shí)驗(yàn)有熱量

損失

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究物質(zhì)的比熱容
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)

吸收熱量的多少

．
（2）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：用水和煤油作為研究對象，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，在兩容器內(nèi)分別裝入

質(zhì)量

相等的水和煤油．用相同的電熱器加熱，用

溫度計(jì)

測量液體吸收熱量后升高的溫度值．
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：某實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

次數(shù)	液體	質(zhì)量m/g	初溫t₁/℃	末溫t₂/℃	升高溫度t_2-t₁/℃	通電時間t/min
1	煤油	50	24	49	25 25	5
2	煤油	50	25	50	25 25	5
3	水	50	20	45	25 25	10
4	水	100	23	48	25 25	20

（4）分析與論證：先將表格中未填好的數(shù)據(jù)填寫完整．
（5）比較1、2得出：相同

質(zhì)量

的

同種

物質(zhì)，升高

相同

的溫度，吸收的熱量是

相同

的．
比較2、3得出：相同

質(zhì)量

的

不同

物質(zhì)，升高

相同

的溫度，吸收的熱量是

不同

的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了比較水和沙子的吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個相同的燒杯中的分別裝有初溫相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

材料物理量	質(zhì)量/g	溫度升高10℃所需要的時間/s	溫度升高20℃所需要的時間/s	溫度升高30℃所需要的時間/s
水	100	150	305	464
沙子		57	115	189

（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時間的長短來表示

．
（2）除了使用計(jì)時工具外，此實(shí)驗(yàn)還需要用測量工具

和

．
（3）沙子的質(zhì)量為

．加熱時攪拌沙子，目的是

．
（4）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量

（選填“大于”、“等于”或“小于”）沙子吸收的熱量．
（5）試驗(yàn)后，小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)利用公式Q_吸=cm△t算出了水吸收后的熱量，結(jié)合消耗的酒精質(zhì)量，算出了酒精的熱值，算出的酒精熱值

（是、否）可靠，請說明理由

．

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科目：初中物理 來源：三點(diǎn)一測叢書　九年級物理　上：教科版課標(biāo)本教科版課標(biāo)本 題型：022

比熱容是物質(zhì)的一種特性．用同種物質(zhì)制成兩個質(zhì)量不等的物體，其比熱容________(選填“相同”或“不同”)．質(zhì)量均為1 kg的銅塊[c_銅＝3.9×10² J/(kg·℃)]和鉛塊[c_鉛＝1.3×10² J/(kg·℃)]，如吸收了相等的熱量，則銅塊與鉛塊升高的溫度之比為________；若銅塊溫度升高了100℃，則它吸收了________J的熱．這些熱量可使500 g的水從10℃升溫到________℃．

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練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)

100 g的水和100 g的煤油具有相同的