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【題目】如圖所示，在測定杠桿機械效率的實驗中，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在杠桿OB下面的物塊緩慢上升至虛線位置，測力計的示數F為N，測力計上升的高度s為0.2m．物塊重G為1.5N，物塊上升的高度h為0.3m，則杠桿的機械效率為%，使用該杠桿做額外功的一個原因是．

【答案】2.5；90；由于使用杠桿時需要克服杠桿自重（克服摩擦力）等做功
【解析】解：（1）彈簧測力計的分度值是0.1N，讀數是：2.5N；（2）W有用=Gh=1.5N×0.3m=0.45J； W總=FS=2.5N×0.2m=0.5J；
η= ×100%= ×100%=90%（3）因為杠桿自身有重力，提升物體的同時也要提升杠桿，即克服杠桿自重做功，就有了額外功；
故答案是：2.5；90；由于使用杠桿時需要克服杠桿自重（克服摩擦力）等做功．

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【題目】太陽光線與水平面成45°角，現用一平面鏡把太陽光線反射到豎直向下的水井中，則平面鏡鏡面與水平面的夾角為_____。

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【題目】小柯做了如圖所示的“魔力轉椅”實驗．他坐在普通轉椅上用力扇扇子，椅子不轉；在普通轉椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動軸承和鋼珠后，用力扇扇子，“魔力轉椅”隨即轉動．“魔力轉椅”是采用的方法減小摩擦力的；扇子能扇轉“魔力轉椅”是利用了原理；轉椅的軟座墊比硬座墊坐著舒服，是因．

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【題目】某學習小組對“影響壓力作用效果的因素”進行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放一個砝碼；丙圖把小桌翻過來，桌面朝下并在它上面放一個砝碼．
（1）實驗中通過觀察來比較壓力作用的效果；
（2）比較兩圖可知，當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）對比乙、丙兩圖，可以得出：；
（4）此實驗（選填“能”或“不能”）用硬紙板代替海綿，原因是；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理小組用壓強計做“探究影響液體內部壓強大小的因素”的實驗．
（1）甲圖所示壓強計是通過U形管中液面的來反映被測壓強大小的，實驗前，小明用手指無論輕壓還是重壓橡皮膜時，發現U形館兩邊液柱的高度差幾乎沒有變化，說明U型管壓強計存在問題．
（2）小明把調節好的壓強計放在空氣中，U形管兩邊液面應該．
（3）圖甲、乙、丙分別表示探究過程中三個情景．容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況，都可以從圖上看出，比較圖可知液體壓強大小與深度有關．比較圖可知液體壓強大小還與液體的有關．要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關，應選擇：兩圖進行對比，結論是：液體壓強與盛液體的容器形狀．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在探究“阻力對物體運動影響”的實驗時，利用如圖甲所示的裝置，實驗中該同學先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面向下運動，先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越來越小，觀察小車移動的距離，從而得出阻力和運動的關系．
（1）在實驗操作中有一處明顯的錯誤是（不必解釋錯誤的原因）．
（2）小明用正確方法做了三次實驗，小車分別停在如圖乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出結論是：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的阻力越，小車運動的距離越．
（3）你得到的進一步推理是：．
（4）本實驗采用的科學探究方法是．