【題目】在探究“比較不同物質吸熱能力的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示。
（1）實驗中應量取質量 的甲乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱，當它們吸收相同的熱量時，通過比較 來判斷吸熱能力的強弱。
（2）通過實驗，記錄數據如表格所示，從開始加熱到42℃，甲乙兩種液體吸收熱量的關系Q甲 Q乙。
（3）分析實驗數據可知： 物質的吸熱能力強。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想。
猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關。猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。
猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關。
實驗室提供了4根電阻絲，其規格、材料如下表所示
編號 | 材料 | 長度（m） | 橫截面積（mm2 ） |
A | 鎳鉻合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 鎳鉻合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 鎳鉻合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 錳銅合金 | 0.25 | 1.0 |
（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：
小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。
小紅認為：燈泡是多余的，根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大小。
小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表。
你贊同_______（選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點。
（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟________（選填“A.B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。
（3）依次把M、N跟電阻絲A.B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數不同，分析比較A.B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟_________的關系，其結論是____________________________________。
（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想______（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證。
（5）根據你掌握的電學知識，你認為電阻還與__________有關。
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【題目】在測量小燈泡正常發光時電阻的實驗中，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，如圖是連接的部分電路。請按要求完成下列問題：
（1）用筆畫線代替導線，將圖甲中的電路連接完整。
（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于________（選填“左”或“右”）端。
（3）連接好電路后，閉合開關，無論怎樣移動滑片，小燈泡始終不發光，電壓表示數始終為0，電流表示數有變化，則出現故障的原因可能是________ 。
（4）排除故障后，閉合開關，移動滑片，當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖乙所示，此時小燈泡的電阻為________Ω。
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【題目】小欣打開冰箱門，發現冷凍室的側壁上有很多霜，這是水蒸氣（填物態變化的名稱）形成的，這個過程中水蒸氣（填“吸收”或“放出”）熱量．當他拿起濕抹布去擦時，抹布卻粘在了側壁上，這是因為發生了（填物態變化的名稱）現象．
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【題目】美麗泰州，我的家。清晨運揚河畔，傳來優美的琴聲，它是由于琴弦的產生的；學校、醫院等公共場所里懸掛著“肅靜”牌，在減弱了噪聲；街頭的噪聲監測儀上基本保持在50左右。
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【題目】在探究光的反射規律時，小紅將一科沿ON折轉的白色硬紙板ABCD放置在平面鏡上，讓一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點，可在ABCD平面內看到反射光線．實驗中使用可折轉的硬紙板，除了能呈現光路外，另一個作用是 ．
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【題目】如圖是“探究某物質熔化和凝固規律”的實驗圖象，下列說法正確的是（ ）
A．在t時=5min時，該物質處于固液共存狀態
B．在BC段，該物質不吸熱
C．該物質凝固過程持續了5min
D．該物質的凝固點是58℃
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