【題目】冬天下過雪后,李莉發現臟的雪比干凈的雪熔化得快。李莉猜想:是因為它們吸收太陽輻射熱的本領不同,深色物體比淺色物體的吸熱本領強。為了驗證這一猜想,她做了如下實驗:將質量、溫度都相同的水分別倒入兩個牛奶瓶中,用白紙和黑紙包起來然后將兩個牛奶瓶放在同處,在陽光下照曬,每隔5min測一下瓶中水的溫度.經過0.5h的實驗,李莉得到的兩只牛奶瓶中的水溫變化情況如下表所示：
李莉對表中的數據進行分析,得出了結論，請回答下列問題：
(1)請舉出在日常生活中的事例支持李莉的猜想:_______；
(2)由實驗數據推測牛奶瓶的水溫升至一定高度后不會再上升(低干水的沸點),你能幫李莉說出其中的道理:________；
直通貴州名校周測月考直通名校系列答案
培優三好生系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】將一未裝滿水的密閉礦泉水瓶，倒立放置在水平桌面上靜止，如圖所示瓶蓋的面積為8×10-4m2，瓶底的面積為30cm2，瓶內水的體積為200cm3，瓶重1N,瓶厚度忽略不計，g取10N/kg求；
（1）倒立放置時水對瓶蓋的壓強與壓力
（2）倒立放置時礦泉水瓶對水平桌面的壓力與壓強
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】據說牛頓被一個從樹上掉落的蘋果砸中腦袋，受到啟發發現萬有引力定律。如圖所示，熟透的蘋果從樹上自由下落的過程中，下列說法不正確的是
A. 重力改變了蘋果的運動狀態 B. 蘋果受到的合力為零
C. 蘋果的重力勢能轉化為動能 D. 重力對蘋果做了功
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用兩個相同的電熱水器給質量同為
的物體甲和水加熱，它們的溫度隨加熱時間的變化關系如圖所示，據此判斷甲物質
吸收的熱量為
A. 
B. 
C. 
D. 條件不足，不能計算
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示,將甲、乙兩個質量相等的帶電小球,先后放人一固定的內壁光滑且絕緣的豎直平底圓管內,甲球靜止在圓管底部,乙球恰好能在甲球正上方某個位置(兩球未接觸)保持靜止,下列判斷正確的是
A. 兩小球帶異種電荷
B. 乙球受到甲球的排斥力與乙球受到的重力是一對平衡力
C. 乙球只受重力作用
D. 甲球對乙球的排斥力大于乙球對甲球的排斥力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中：
（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置分別如圖l所示．你認為____組同學選擇的器材更加合理，其原因是：____________．
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠改變力的方向特點，并通過調整______來改變F1和F2的大小，得出二力平衡條件是兩個力大小要_________。
（3）保持F1和F2相等，用手將小車扭轉到如圖2中的位置，松手后，會發現小車______．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足條件：作用在__________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是王強同學為探究串聯電路中電壓規律而設計的電路．
王強想，
之間、
之間與
之間的電壓會有什么樣的關系呢？這一過程是科學探究要素中的________要素．
接著王強又想它們有可能會相等（即
）．也可能其中某兩個之和等于第三個（即
或
等）．這一過程是科學探究要素中的________要素．
王強又設計了三幅電路圖和一個記錄表格，請把這三幅電路圖和記錄表格畫出來__________．
若間的電壓、間的電壓和間的電壓分別如圖中甲、乙，丙表盤上的示數，請把示數填在表格中，并經________得出________的結論．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明和小亮探究“并聯電路電壓的關系”，小明先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實物圖（電壓表尚未連接）
（1）在拆接電路時，開關必須__．
（2）在檢查電路的鏈接是否有誤的過程中，小亮一眼就看出了小明連接的錯誤（如圖所示），并指出如果直接閉合開關將出現__（選填“開路”或“短路”）現象，小燈泡L1、L2都不會亮，還可能造成__損壞．
（3）小亮只更改跟L1、L2的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導線的一端，就使電路連接正確了．他的做法可能是__（指出一種即可）
（4）他們在電路中串聯滑動變阻器的作用是__，閉合開關前，變阻器的滑片P應置于__端（選填“左”或“右”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在一個重2N，底面積為0.01m2的容器里裝8N的水，容器中水的深度為0.05m。，把它放在水平桌面上，如圖所示（g=10N/kg）。求：
（1）水對容器底部的壓強和壓力；
（2）容器對桌面的壓力和壓強。
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