【題目】某位同學自己裝了一個門鈴，接上一對新電池后，發(fā)現(xiàn)電池迅速發(fā)熱、燙手，這是因為 ( )
A. 門鈴響了 B. 電路形成通路，門鈴沒響
C. 電路出現(xiàn)短路 D. 電路出現(xiàn)斷路
七彩題卡口算應用一點通系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】建筑工人利用懸掛重物的細線來確定墻壁是否豎直．這是因為重力方向是_____________，當重錘靜止時，它受到的重力和繩子的拉力是 _____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的。如下圖所示是可供選擇的兩種探究方案。
（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是_________；
（2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的_______和_______對物體平衡的影響；
（3）探究活動中還要求要把小卡片轉過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在__________上的兩個力對物體平衡的影響。
（4）兩個探究方案相比較，你認為________方案的探究過程對實驗結論的影響小一些，因為____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一位同學想要測量額定電壓為U的小燈泡正常工作時的電阻，現(xiàn)有如下器材可供選用：電源（電壓未知且不變）、滑動變阻器一個、定值電阻R0（阻值已知）一個、電流表一塊、開關三個、導線若干。
（1）要求實驗中不拆改電路，通過開關的控制實現(xiàn)電路變化，利用滑動變阻器保護用電器。如圖所示是某同學連接的部分電路，請你再添加兩根導線以實現(xiàn)上述測量的要求
（2）完善下列實驗步驟。
①閉合開關S1和S2，斷開開關S3，調節(jié)滑動變阻器，使電流表的示數(shù)I1為 ；
②保持滑動變阻器的滑片位置不變， ，讀出電流表的示數(shù)為I2；
③用R0、I1、I2表示RL, RL= 。
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【題目】如圖所示，電源兩端電壓U保持不變。當開關S1閉合、S2斷開，滑動變阻器的滑片P置于B端時，滑動變阻器接入電路的電阻為R3時，電壓表V1的示數(shù)為U1，電壓表V2的示數(shù)為U2；當開關S1閉合、S2斷開，滑動變阻器的滑片P置于A端時，電阻R1消耗的電功率為P1，電流表A的示數(shù)為0．5A。已知：P1＝2．5W，U1∶U2＝1∶2，R2＝8Ω。求：
（1）電源兩端的電壓U；
（2）當開關S1、S2閉合，滑動變阻器的滑片P置于B端時，電路消耗的電功率P 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在測定小燈泡額定功率的實驗中（所用燈泡的額定電壓U0=3．8V），姚遠小組設計了另一種實驗方案（其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知）：實驗步驟：
①電路如圖16甲所示，請你按電路圖在圖16乙中用筆畫線連好電路；
②開關S撥到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數(shù)I1；
③開關S撥到位置2，滑片P位置不動，讀出電流表示數(shù)I2。數(shù)據(jù)處理：
先算出了燈泡的電阻RL=________（請你用所測的物理量表示），再根據(jù)
，計算出燈的額定功率。
他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結果與真實值相差較大，原因是：_________________ 。仔細分析后，他們認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟2改為______________ 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】當大象進行交流的“聲音”是次聲波時，人類就聽不到大象的“聲音”，這是因為（ ）
A．次聲波的頻率大于20000Hz
B．次聲波無法傳到人耳
C．大象發(fā)出的聲音太小
D．一般來說，人耳不能感覺到頻率低于20Hz的聲音
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