【題目】使用電流表時(shí)，一般不能把電流表直接接在電源兩極上，是因?yàn)?/span> ( )
A.流過(guò)電流表的電流太小，不能測(cè)出電流值
B.流過(guò)電流表的電流太小，會(huì)損壞電流表
C.流過(guò)電流表的電流太大，不能測(cè)出電流值
D.流過(guò)電流表的電流太大，會(huì)損壞電流表
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為國(guó)首臺(tái)自主設(shè)計(jì)的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器，總質(zhì)量為22t，2012年6月，“蛟龍?zhí)枴碧魬?zhàn)7000m深度，下潛過(guò)程中它受到海水的壓強(qiáng)將（選填“變大”、“變小”或“不變”），當(dāng)它懸浮在深海某處時(shí)，受到的浮力約為N．（g取10N/kg） 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的打擊樂(lè)器．用相同力度敲擊大小不同的編鐘時(shí)，發(fā)出的聲音具有不同的（ ）
A.音調(diào)
B.響度
C.音色
D.聲速
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】?jī)傻嗡y接近時(shí)能自動(dòng)結(jié)合為一滴較大的水銀滴，這一現(xiàn)象說(shuō)明（ ）
A.分子間存在引力
B.分子間存在斥力
C.分子間有間隙
D.物質(zhì)間有擴(kuò)散現(xiàn)象
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為安裝于潛艇上的深度表，表盤上標(biāo)注的“米水柱”表示通過(guò)測(cè)量海水的大小來(lái)顯示潛艇所處的深度． 若潛艇潛至100m深處，所受海水的壓強(qiáng)為Pa（g取10N/kg），2m2艙蓋上所受海水的壓力為N（海水密度值近似取水的密度）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，塑料瓶中灌滿水，用一張紙覆蓋瓶口，壓緊后倒置，瓶中的水和紙都不會(huì)下落，是因?yàn)?/span>的作用．若此時(shí)在瓶底用針扎一小孔，觀察到的現(xiàn)象是 ． 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】上課時(shí)，我們常看到黑板某處刺眼而看不清黑板上的字，這是
A. 光的反射 B. 光的折射 C. 光的色散 D. 光的直線傳播
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這些力是平衡的．小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ， 這時(shí)木塊在水平方向受到的力（填“平衡”或“不平衡”）．要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見： ．
（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖2中的位置，松手后，小車將無(wú)法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？ ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖（甲）所示，物體甲重30N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止．如圖（乙）所示，物體乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)．則物體甲受到的摩擦力f甲和物體乙受到的摩擦力f乙分別是（ ） 
A.f甲=30N，f乙=60N
B.f甲=30N，f乙=40N
C.f甲=50N，f乙=60N
D.f甲=50N，f乙=40N
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