【題目】如圖所示，用AB兩把尺測(cè)同一物體的長(zhǎng)，則A尺測(cè)得物體的長(zhǎng)為 cm，B尺測(cè)得物體長(zhǎng)為 cm．
【答案】2.70；2.7
【解析】試題分析：要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去讀數(shù)．
A刻度尺：起始端從0開始，分度值為1mm，在最小分度值后面加一位估計(jì)數(shù)字；
B刻度尺：起始端沒從0開始，把3.0cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去3.0cm即為物體長(zhǎng)度；
解：（1）圖中A刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度，故最小刻度值為1mm；起始端從零開始，在分度值后面加一位估計(jì)數(shù)字，物體長(zhǎng)度為2.70cm；
（2）圖中B刻度尺最小刻度值為0.5cm，末端刻度值為5.7cm，物體長(zhǎng)度為5.7cm﹣3.0cm=2.7cm；
故答案為：2.70；2.7
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】水蒸氣何以形成露水，霧和霜，閱讀表，根據(jù)物態(tài)變化情況，在（1）、（2）、（3）處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容．
名稱 | 物態(tài)變化 | 吸熱或放熱 | 狀態(tài) |
露水 | 液化 | （1） | 液體 |
霧 | 液化 | 放熱 | （2） |
霜 | （3） | 放熱 | 固態(tài) |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某時(shí)刻有一輛快遞公交車甲和一輛普通公交車乙，從同一路口同時(shí)向東勻速行駛．它們的路程隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，則：
（1）甲車的速度是多大？
（2）乙車相對(duì)于甲車向那個(gè)方向行駛？
（3）運(yùn)行2min后，兩車相距多遠(yuǎn)？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在下列操作過(guò)程中，鐵塊的質(zhì)量發(fā)生變化的是（ ）
A.磨掉一個(gè)角
B.熔化成鐵水
C.軋成薄鐵片
D.從地球運(yùn)到月球
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某物理興趣小組的小王和小李同學(xué)，白天在房間里探究平面鏡的相關(guān)問題，都想用手中的小平面鏡更清楚地看清自己的臉，小王是將臉面向窗戶，小李是將鏡子對(duì)著窗戶．他們倆在鏡子中的像哪個(gè)更清楚（ ）
A．小李 B．小王 C．都很清楚 D．都不清楚
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下表是一些物質(zhì)的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)，根據(jù)下表，在我國(guó)各個(gè)地區(qū)都能測(cè)量氣溫的溫度計(jì)是（ ）
水 | 水銀 | 酒精 | 乙醚 | |
凝固點(diǎn)/℃ | 0 | ﹣39 | ﹣117 | ﹣114 |
沸點(diǎn)/℃ | 100 | 357 | 78 | 35 |
A. 酒精溫度計(jì) B. 乙醚溫度計(jì) C. 水溫度計(jì) D. 水銀溫度計(jì)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明同學(xué)想知道自己每天所喝牛奶的密度，從而了解其產(chǎn)品的質(zhì)量，由于缺少量筒于是他用燒杯、天平、足量的水進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)測(cè)量．實(shí)驗(yàn)操作如下：
A．在燒杯中裝適量水，標(biāo)記出水面到達(dá)的位置，測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量并記為m1；
B．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量并記為m0；
C．把天平放在水平桌面上，調(diào)整天平橫梁兩端的平衡螺母，使天平平衡；
D．將燒杯中的水倒出， ，測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量并記為m2．
（1）請(qǐng)你按照小明的思路把步驟D中所缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整．
（2）老師指出步驟C中也存在著疏漏，這疏漏是： ．
（3）上述A、B、C、D四個(gè)步驟中按正確的實(shí)驗(yàn)順序排列應(yīng)該是 （填寫字母）．
（4）牛奶密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式為：ρ牛奶= （已知水的密度為ρ水）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）在水平桌面上豎立一塊 作為平面鏡．
（2）實(shí)驗(yàn)中，刻度尺的作用是用來(lái)測(cè)量像與物到鏡面的 ，并進(jìn)行比較；用兩顆相同的棋子是為了比較像與物 的關(guān)系．
（3）使棋子B與A的像完全重合后，若移去B，并在其所在位置上放置光屏，則光屏上不能接收到A的像，這說(shuō)明平面鏡成的像是 像（選填“實(shí)”或“虛”）．
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