【題目】如圖是“探究電流與電阻的關系”的電路圖．將5Ω的定值電阻接入圖中A、B兩點間，正確操作后，電流表的示數為0.4A．接下來的操作是：斷開開關，將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，再將滑動變阻器的滑片P移到最____ （選填“左”或“右”）端，然后閉合開關，移動滑片P，使電壓表的示數為____V時，讀出電流表的示數．
開心練習課課練與單元檢測系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】有一杠桿經過調節，處于水平平衡狀態．如圖所示，在A點懸掛三個鉤碼（每個鉤碼重均為0.5N），要使杠桿水平平衡，需在B點懸掛 個鉤碼；取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測力計的拉力為 N；如改變測力計拉力的方向，使之斜向右上方，杠桿仍然水平平衡，測力計的讀數將 ．
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【題目】使用微小壓強計前，應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如圖1所示。如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置_____（選填“漏氣”或“不漏氣”）。把探頭放入水中，通過觀察U形管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強的大小，高度差越大，水的壓強_____（選填“越大”或“越小”）。如圖2所示，是用微小壓強計探究液體內部壓強特點的情境。
（1）比較甲圖、乙圖和丙圖，可以得到：在同一深度，液體內部向各個方向的壓強_____；
（2）在乙圖中把探頭慢慢下移，可以觀察到U形管兩邊液體的高度差增大，從而得到：在同一種液體里，液體的壓強隨_____的增加而增大；
（3）在乙圖中，若只將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U形管兩邊液體的高度差_____。
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【題目】如圖,某人用300N的拉力,在30s內將重960N的物體勻速提高2m,(繩重及摩擦力不計)求:
(1)有用功
(2) 總功和功率;
(3)滑輪組的機械效率和動滑輪總重;.
(4)若用此滑輪組提升1560N的重物，滑輪組的機械效率是多少？
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【題目】如圖所示，水平桌面上有兩個相同的燒杯，分別盛有質量相等的甲、乙兩種液體。將材料相同的a、b兩個實心球，分別放入甲、乙兩種液體中，a球體積大于b球體積。靜止時，a球漂浮在液面上，b球懸浮在液體中，a、b兩球受到的浮力分別為F甲、F乙，甲、乙兩種液體對燒杯底的壓強分別為p甲、p乙，則 ( )
A. F甲＝F乙；p甲＝p乙 B. F甲＝F乙；p甲＞p乙
C. F甲＞F乙；p甲＝p乙 D. F甲＞F乙；p甲＞p乙
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【題目】在“研究影響液體內部壓強”的實驗中：
（1)壓強計是通過觀察U型管的兩端液面的______來顯示橡皮膜所受壓強大小。
（2）比較圖甲和圖乙，可以初步得出結論：在同種液體中，液體內部壓強隨液體_______的增加而增大。
（3）如果我們要討論液體內部壓強是否與液體密度有關，應選擇_________進行比較。
（4）已知乙圖中U型管左側液柱高為4cm，右側液柱高為10cm，則U型管底部受到的液體的壓強為__________Pa(p水=1×103kg/m3 g=10N/kg)
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【題目】在確保電路安全的前提下，在下面甲圖和乙圖中的圓圈內，填入合適的電流表和電壓表，閉合開關后，下列說法不正確的是
A. 甲圖中L1和L2可能串聯
B. 甲圖中L1和L2可能并聯
C. 乙圖中R1和R2可能并聯
D. 乙圖中R1和R2可能串聯
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【題目】圖甲所示是一個“聽話的笑臉”，用一根繩子穿過“笑臉”，它會變得非常“聽話”，說走就走，說停便停。它的內部結構如圖乙所示。下列說法中正確的是
A. 兩手輕拉繩子時，由于“笑臉”所受重力大于摩擦力，它會向下運動
B. “笑臉”運動時，用力拉繩子，可以增大“笑臉”與繩子間的摩擦
C. “笑臉”停在某個位置時，繩子的拉力與“笑臉”所受重力平衡
D. 書包上的背帶扣與“笑臉”的原理相同
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【題目】如圖是學生設計的模擬調光臺燈電路．閉合開關燈泡發光后，無論如何移動回形針，發現燈泡亮度幾乎不變，產生這一現象的原因可能是
A. 金屬絲的總阻值太小 B. 燈泡被短路
C. 燈泡燈絲的阻值太小 D. 電源被斷路
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